Intervenções com pais: da alteração das práticas educativas parentais à inclusão de variáveis de contexto

Abstract

A justificativa para o treino de pais repousa na premissa de que os problemas de comportamento são produto das contingências de reforçamento dispostas pelos pais. O presente trabalho discute aspectos importantes de alguns programas de intervenções com pais, atribuindo maior ênfase às famílias que concomitantemente se deparam com problemas de comportamento dos filhos e enfrentam conflitos conjugais. Partindo deste posicionamento, apresenta-se um retrospecto de como os programas com pais evoluíram até o momento atual, variáveis de contexto e suas relações com problemas de comportamento e resultados de intervenções e pesquisas que versam sobre intervenção com pais, que incluem como objetivos a redução de problemas de comportamento associada à modificação do relacionamento conjugal; e discussão de limitações e avanços para estudos futuros.

Neuropsicopedagogia E Inclusão

“…Para a discussão aqui apresentada, escolheu-se abordar os estudos do autor acerca da deficiência, em sua obra "Fundamentos da Defectologia". Na obra, Vigotski (2021) apresenta uma concepção de deficiência embasada nos entraves sociais que são atribuídos a pessoa com deficiência e não nas questões biológicas, tendência dos autores que se debruçaram sobre o tema na época. Adota, ainda, uma concepção de deficiência embasada na força que esta possibilita diante do processo de neuroplasticidade para superação das limitações impostas pela deficiência.…”

Terapia Analítico-Comportamental: Quando Atender a Família Ao Invés Do Adolescente?

“…No que corresponde ao período da adolescência, foco desse trabalho, o ambiente familiar é responsável, em principal, no estabelecimento de novas regras sociais e nas ações que facilitarão ou dificultarão que o jovem lide com a nova realidade imposta a ele (Bolsani-Silva;Silveira;Marturano, 2008).…”

De Pai Para Filho: O Aprendizado Das Práticas Educativas Parentais Entre Gerações De Homens

“…Dessa forma, os pais são os agentes de socialização dos filhos. Através da utilização de estratégias e técnicas, denominadas práticas educativas parentais, tentarão orientálos ao desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade (Marin et al, 2013;Silveira, 2011).…”

“…Assim, os pais são os agentes de socialização dos filhos, responsáveis por orientá-los ao desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade através do uso de estratégias e técnicas denominadas práticas educativas parentais (Marin et al, 2013;Silveira, 2011). Estas podem ser divididas em práticas educativas positivas e práticas educativas negativas (Sampaio & Gomide, 2006).…”