Socioeconomic status in Brazilian psychological research: I. validity, measurement, and application

Abstract

This review has several objectives: To describe and discuss theoretical conceptions of the construct of socioeconomic status (SES) and to argue for its vital role in psychological research; to present and analyze procedures employed to measure SES and trends in their utilization; and to review and discuss the use of SES measures in Brazilian psychological literature. The relative position of individuals, families, and groups in a given hierarchy (frequently converted into a score produced by a scale) is what has usually been called SES. The main indicators and procedures used to measure SES are discussed in regard to its advantages and disadvantages. A review of the literature offers evidence of the importance of the SES in different psychological processes. A systematic evaluation of articles from the PsycARTICLES database was conducted and revealed that the percentage of articles published annually that employed socioeconomic status increased steadily and substantially from 1988 through 2000 and that SES has been consistently applied more in some research areas (e.g., developmental, clinical, social psychology). A content analysis of the use of SES in articles published from 1981 through 2001 in three prominent Brazilian psychology journals was conducted showing that reliable SES measures are not commonly used in the Brazilian psychological literature. The results of these reviews and analyses are discussed in terms of their implications for further progress of psychological literature, especially in Brazil, with regard SES.Key words: socioeconomic status; brazilian research; measurement; validity ResumoStatus socioeconômico na pesquisa psicológica brasileira: I. validade, mensuração e aplicação. Esta revisão teve os seguintes objetivos: descrever e discutir concepções teóricas acerca do constructo status socioeconômico (SSE) e argumentar no sentido de seu papel vital na pesquisa psicológica; apresentar e analisar procedimentos empregados para medir SSE e tendências em sua utilização; rever e discutir a utilização de medidas de SSE na literatura psicológica brasileira. A posição relativa de indivíduos, famílias e grupos em uma determinada hierarquia (freqüentemente convertida em um escore produzido por uma escala) é o que tem sido freqüentemente chamado de status socioeconômico. Os principais indicadores de SSE são discutidos em relação a suas vantagens e desvantagens. Uma avaliação sistemática de artigos da base de dados PsycARTICLES foi conduzida e revelou que a percentagem de artigos publicados anualmente que empregou o status socioeconômico aumentou sistemática e substancialmente de 1988 a 2000. No entanto, SSE é consistentemente mais aplicado em certas áreas de pesquisa do que em outras (e.g., psicologia do desenvolvimento, clínica e social). Uma análise de conteúdo do uso do SSE em artigos publicados de 1981 até 2001 em três periódicos de psicologia brasileiros qualificados foi realizada. O principal resultado dessa análise é de que medidas confiáveis de SSE não são comumente utilizadas na litera...

Cognições maternas acerca da maternidade e do desenvolvimento humano: uma contribuição ao estudo da psicologia parental

“…Diversos trabalhos recentes têm ressaltado a relevância de variáveis como o status socioeconômico e a escolaridade para o entendimento das cognições e práticas parentais 13 . Um estudo recente envolvendo mães de diversas capitais brasileiras revelou uma correlação direta entre a escolaridade, status socioeconômico e o conhecimento de mães sobre o desenvolvimento infantil 14 .…”

“…Uma escala de sete níveis (ensino fundamental incompleto, 1; ensino fundamental completo, 2; ensino médio incompleto, 3; ensino médio completo, 4; ensino superior incompleto, 5; ensino superior completo, 6; pós-graduação, 7) foi utilizada para avaliar a escolaridade. Para avaliar o nível socioeconômico da amostra foi utilizado o Índice Quadrifatorial de Status Socioeconômico de Hollingshead (HI) 13,22 .…”

Socioeconomic status in Brazilian psychological research: II. socioeconomic status and parenting knowledge

“…Este estudo dá apoio à visão de que diferenças no conhecimento do desenvolvimento infantil e práticas parentais estão relacionadas principalmente ao nível educacional, um dos principais indicadores do status socioeconômico e têm implicações para o desenvolvimento de programas educacionais para os pais. S ocioeconomic status (SES) has great importance in psychological research (Ribas, Seidl de Moura, Soares, Gomes, & Bornstein, 2003). It is valuable not only for accurately characterizing the participant sample, but also for understanding the role of context in psychology.…”

Responsividade materna: aspectos biológicos e variações culturais

“…Como discutido por Ribas, Seidl de Moura, Gomes, Soares e Bornstein (2003), dos fatores que habitualmente são utilizados para avaliar o status socioeconômico (Ex. : escolaridade, prestígio ocupacional, renda), a escolaridade parece o componente mais importante a ser considerado.…”