Construtivismo ou construcionismo? Contribuições deste debate para a Psicologia Social

Jacques, Ronald João Arendt

doi:10.1590/s1413-294x2003000100002

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“…The theoretical aspects of constructionism were used in this study, arising from social psychology, in which initiatives to methodically and epistemologically study this aspect can be seen (Arendt, 2003;Crotty, 1998;Galbin, 2014;Gergen, 2009;Rasera & Japur, 2005) and others to understand the meanings of work starting with this approach (Graf & Coutinho, 2011;Lima et al, 2013;Rosa et al, 2006).…”

Section: Meanings Of Workmentioning

confidence: 99%

Meanings of Volunteer Work: A Study With Members of a Lutheran Institution

Borchardt

Bianco

2016

RAM, Rev. Adm. Mackenzie

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Este artigo pode ser copiado, distribuído, exibido, transmitido ou adaptado desde que citados, de forma clara e explícita, o nome da revista, a edição, o ano e as páginas nas quais o artigo foi publicado originalmente, mas sem sugerir que a RAM endosse a reutilização do artigo. Esse termo de licenciamento deve ser explicitado para os casos de reutilização ou distribuição para terceiros. Não é permitido o uso para fins comerciais. Branco, 50, Santa Lúcia, Vitória -ES -Brasil -CEP 29056-264 E-mail: pietraborchardt@gmail.com MÔNICA DE FATIMA BIANCO Doctor in Production Engineering from the Polytechnic School College at the Universidade de São Paulo (USP). College professor/researcher for the Department of Management at the Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Avenida Fernando Ferrari, 514, Goiabeiras, Vitória -ES -Brasil -CEP 29075-910May 11, 2015. Acceptance: June 21, 2016. Evaluation system: double blind review. UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE. Silvio Popadiuk (Editor), Eda Castro Lucas de Souza (Associate Editor), p. 61-84.• In addition, it extends the discussion on volunteering, by entering the management of religious institutions that are supported by the help of volunteers. Key methodological aspects: A qualitative approach to research was adopted and data were gathered in documents, interviews, and non-participant observation of the board meetings of a lutheran church synod in Southeast Brazil. The perspective used to analyze data was that the production of meanings is also a means for interpreting. Besides, using associating ideas mapping technique allowed the identification of categories based on the content and logical sequence of discourse. Summary of key results:The study found eight meanings of work: identification with the lutheran ethics; integrity and image of the institution; unit; conditions and willingness to participate; incentive from others; relation with the profession; pleasant relationship between a board of directors; and monitoring, support, and recognition. Key considerations/conclusions: The study revealed a better understanding for volunteering at a religious organization on how to think about ways to manage it. Also, it was realized that the experiences and interaction with others shape the individual and his or her relationship with the church, and that the meaning of work has a different relationship to each religion. KEYWORDSMeanings of work. Volunteer work. Management. Religious volunteering. Lutheran church.

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Section: Meanings Of Workmentioning

confidence: 99%

Meanings of Volunteer Work: A Study With Members of a Lutheran Institution

Borchardt

Bianco

2016

RAM, Rev. Adm. Mackenzie

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“…Bardin (1977) propõe as seguintes etapas, em ordem cronológica, no emprego da técnica: (i) pré-análise, onde o pesquisador deve exaurir as bibliografias consultadas com relevância para o tema da pesquisa; (ii) exploração e análise do material, na qual os dados dispersos e em estado bruto são validados de acordo com o que é proposto pela pesquisa; e (iii) o tratamento dos dados, a inferência e a interpretação, onde o pesquisador deve desempenhar esforços para que a compreensão dos dados seja condizente com os objetivos estabelecidos pela pesquisa.…”

Section: Estágio Docência E Metodologias De Ensinounclassified

Estágio Docência: Concepções Epistemológicas E Suas Influências Nas Metodologias De Ensino

Araújo

Pereira

Silva

et al. 2014

RAEP

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universidade federal do rio grande do norte RESUMO Este artigo tem como objetivo identificar, de forma exploratória, os fundamentos epistemológicos das metodologias de ensino adotadas e criadas por alunos de pós-graduação de Mestrado em Administração. Este é um estudo qualitativo, onde os dados primários foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas. A técnica utilizada para tratamento dos dados foi a análise de conteúdo. Os resultados mostram que os professores orientadores do estágio de ensino têm uma inserção ativa e satisfatória durante as atividades em sala de aula. Observou-se uma polarização entre os professores na fase de planejamento do ensino de disciplinas alvo do estágio docência. Há uma predominância na adoção de aulas expositivas e metodologias de ensino utilizadas pelos professores. Concluiu-se que na disciplina de estágio docência, uma perspectiva epistemológica empirista tem prevalecido. Palavras-chave: estágio docência; metodologias de ensino; epistemologia. ABSTRACT This paper aims to preliminarily identify the epistemological foundations of the teaching methodologies adopted and created by business administration

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“…Segundo essa abordagem, o foco está na construção que as pessoas elaboram coletivamente (ARENDT, 2003). As interações sociais mediadas pelas tecnologias interativas possibilitaram a construção coletiva de conhecimentos entre os participantes do curso Andando nas Nuvens.…”

Section: Percurso Metodológicounclassified

Ead E Saúde: Aproximação Entre Estas Áreas, a Partir Da Experiência De Um Curso Na Fundação Oswaldo Cruz

et al. 2012

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A EAD é uma prática educativa e uma estratégia de inovação para a formação e qualificação de pessoal. Na educação em geral e, mais especificamente na educação permanente em saúde, ela representa um caminho, tanto para a construção coletiva e dialógica do conhecimento quanto para a melhoria das práticas dos trabalhadores do setor. A EAD na Saúde contribui também para a consolidação de um modelo mais equitativo e democrático de promoção e atenção à saúde no País. Por ser a formação e qualificação dos trabalhadores da saúde que atuam no SUS uma das missões da Fundação Oswaldo Cruz, este artigo se propõe a realizar um exercício de aproximação entre as áreas de educação a distância e educação em saúde, a partir da experiência do curso Andando nas nuvens? promovido pela Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), por meio do Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (ICICT), através do Núcleo de Experimentação de Novas Tecnologias (NEXT). O curso foi analisado qualitativamente, através do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), em dois momentos, a saber: na avaliação pré-curso com 45 discursos e na avaliação final com 26 discursos analisados. Nos 71 discursos analisados, percebeu-se que as sínteses dos DSCs na avaliação pré-curso giraram em torno de conhecimentos e interesses por pesquisas e na avaliação final do curso, as sínteses dos DSCs giraram em torno da presença ativa dos tutores e das dificuldades em lidar com as tecnologias..

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Construtivismo ou construcionismo? Contribuições deste debate para a Psicologia Social

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Meanings of Volunteer Work: A Study With Members of a Lutheran Institution

Meanings of Volunteer Work: A Study With Members of a Lutheran Institution

Estágio Docência: Concepções Epistemológicas E Suas Influências Nas Metodologias De Ensino

Ead E Saúde: Aproximação Entre Estas Áreas, a Partir Da Experiência De Um Curso Na Fundação Oswaldo Cruz

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