A Psicologia como profissão feminina: apontamentos para estudo

de, Ana Elisa Castro Ferreira; Yamamoto, Oswaldo Hajime

doi:10.1590/s1413-294x1998000100011

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“…(1999) Os resultados também indicaram que há um número maior de publicações tanto envolvendo a parceria entre homens e mulheres (N=78; 41,49%) quanto apenas de mulheres na autoria dos trabalhos (N=78; 41,49%). É marcante o predomínio do sexo feminino entre os profissionais de psicologia, profissão tida como feminina (Bock, 2003;Castro & Yamamoto, 1998; Oliveira e cols., 2006; Rosas e cols., 1988; entre outros). A Tabela 3 mostra a análise do título dos trabalhos, considerando o número de palavras em cada um deles.…”

Section: Resultsunclassified

Produção científica da revista Psico-USF de 1996 a 2006

et al. 2007

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ResumoO presente estudo investigou a produção científica da revista Psico-USF, entre os anos 1996 e 2006. Foram utilizados 11 volumes, dos quais 188 artigos foram analisados com base nos seguintes critérios: quantidade, média de volumes e artigos publicados por ano, tipo de trabalho, região de origem, natureza da autoria, gênero dos autores, temas de avaliação, palavras do título, amostra e etapa de escolarização. Os dados evidenciaram um aumento das publicações nos últimos seis anos, sendo 2006 o ano com maior número de artigos. Observou-se que o relato de pesquisa foi a forma mais utilizada e o sudeste, a região que mais publicou nesse período. Houve ainda a predominância da autoria múltipla e feminina e, quanto às temáticas, a maioria dos trabalhos se voltou aos fundamentos e medidas em psicologia. Considera-se que o estudo traçou um panorama dos conhecimentos produzidos, identificando carências de temas que podem ser pesquisadas futuramente. Palavras-chave: Metaciência; Bibliometria; Qualidade das publicações. Sientific production of Psico-USF journal from 1996 to 2006 AbstractThe present study investigated the scientific production of the Psico-USF journal, between the years of 1996 and 2006. 11 volumes were used, in which 188 articles were analyzed based in the following criteria: amount, average of volumes and articles published per year, type of paper, region of origin, nature of authorship, authors' gender, evaluation themes, words of the title, sample and education stage. The data evidenced an increase of publications in the last six years, being 2006 the year with larger number of articles. The research report was the most used form and southeast, region had published more in that period. There was still the predominance of multiple and feminine authorship. As to thematic, were observed the predominance of works turned to the foundations and measures in psychology. It is considered that the study drew a new picture of the produced knowledge, identifying lacks that can be researched hereafter.

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Section: Resultsunclassified

Produção científica da revista Psico-USF de 1996 a 2006

et al. 2007

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“…(Castro & Yamamoto, 1998;Mello, 1975;Rosas, Rosas & Xavier, 1988;Rosemberg, 1983Rosemberg, , 1984SPESP & CRP-06, 1984;Yamamoto & cols., 1997), 90% dos respondentes são do sexo feminino.…”

Section: Quem São Os Psicólogos Norte-rio-grandenses?mentioning

confidence: 99%

A profissão de psicólogo no Rio Grande do Norte

Yamamoto¹,

Dantas²,

Costa³

et al. 2003

Inter. Psicol.

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ResumoO presente estudo teve por objetivo atualizar informações acerca da situação do psicólogo norte-riograndense, focalizando sua atenção, em especial, na atuação profissional. Um questionário contendo três conjuntos de questões (Dados Gerais, Formação Acadêmica e Atividades Profissionais) foi aplicado em 192 psicólogos (28,5% do total do Estado). Os principais resultados mostram que os psicólogos do Estado são predominantemente do sexo feminino (90%), com idade inferior a 40 anos (67,2%), formados na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (71%), 55% deles com alguma formação pós-graduada. As principais atividades desempenhadas pelos psicólogos são a psicoterapia (59,9%), seguida por atividades acadêmicas diversas, seleção profissional e avaliação psicológica. Os psicólogos exercem tais atividades em clínicas psicológicas (35,9%), seguidas de unidades públicas de saúde e instituições educacionais. Dentre outros aspectos, são discutidas a marcante presença da atividade psicoterapêutica, a abrangência e a dispersão das atividades desenvolvidas e as chamadas inovações na Psicologia. Palavras-chave: Formação e atuação do psicólogo; Psicologia no Rio Grande do Norte; Psicologia no Brasil. Abstract The profession of psychologist in Rio Grande do NorteThe purpose of this paper is to update data on the situation of psychologists in Rio Grande do Norte (Northeastern Brazil), and focuses especially upon their practice. A questionnaire, composed by three parts (General data, Undergraduate studies and Professional activities) was applied to 192 psychologists (28,5% of population). The main results show that; the psychologists are mostly women (90%), less than 40 years old (67,2%), studied in the Federal University of Rio Grande do Norte (71%), and 55% have graduate studies. The main activities developed are; psychotherapy (59,9%), followed by academic activities, selection of personnel and psychological evaluation. The psychologists work in clinics (35,9%), public health units and educational institutions. Among other points, some questions related to psychotherapy as a main activity, the dispersion and the range of the activities developed by psychologists and the so-called innovations in psychology are discussed.

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“…Um exemplo dessa realidade pode ser verificado no estudo de Souza-Filho, Belo e Gouveia (2006 A exemplo do verificado em outros estudos sobre a produção científica na psicologia, os autores evidenciaram que, também no que se refere aos testes psicológicos, houve uma maior participação feminina e múltipla na autoria dos artigos. No que diz respeito ao sexo, tais resultados reforçam a constatação de que ao longo de mais de três décadas de regulamentação da profissão de psicólogo, o predomínio marcante do sexo feminino entre os seus profissionais se faz cada vez mais presente (Bock, 2003;Castro & Yamamoto, 1998;Rosas, Rosas, & Xavier, 1988 Em estudos que se dedicaram especificamente à análise da produção científica acerca da avaliação de construtos relevantes, sobretudo, para o contexto escolar, tais como a leitura, escrita e autoconceito, essa realidade não tem sido diferente. A pesquisa de Suehiro, Cunha e Santos (2007), por exemplo, buscou identificar a maneira como os pesquisadores da área têm avaliado a escrita no contexto escolar.…”

unclassified

Avaliação Cognitiva Infantil nos Periódicos Científicos Brasileiros

Suehiro

Benfica

Cardim

2015

Psic.: Teor. e Pesq.

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RESUMO -O presente estudo investigou a produção científica brasileira voltada à avaliação cognitiva infantil entre 2002 e 2012. Foram analisados 67 artigos de 25 periódicos científicos. Os resultados evidenciaram que os anos mais profícuos foram 2007 e 2008. Pesquisas provindas da região Sudeste, desenvolvidas por mulheres, em coautoria e relatos de pesquisa foram os trabalhos mais frequentes, assim como os estudos com objetivo de diagnóstico-intervenção. Verificou-se, ainda, que a avaliação cognitiva infantil foi predominantemente realizada no contexto escolar e que Desenho da Figura Humana -DFH; Matrizes Progressivas de Raven e WISC -III foram os instrumentos mais utilizados. Dada à relevância da avaliação cognitiva infantil, bem como que a revisão descrita não foi exaustiva, ressalta-se a necessidade de outras investigações, principalmente no que diz respeito à qualidade dos instrumentos empregados.Palavras-chave: avaliação psicológica, cognição, produção cientifica Infant Cognitive Assessment in Brazilian Scientific JournalsABSTRACT -The present study investigated scientific production in Brazil focused on infant cognitive assessment between 2002 and 2012. We analyzed 67 articles from 25 journals. The results showed that the most fruitful years were 2007 and 2008. Studies emanating from the Southeast, developed by women, and co-authored research reports were the most common type of articles, as well as studies related to diagnostic intervention. It was found also that infant cognitive assessment was predominantly realized in the school context and that the Draw a Human Figure test -DHF; the Progressive Matrices from Raven and the WISC -III were the most frequently used instruments. The importance of cognitive assessment and the fact that the described review was not exhaustive, emphasize the need for further investigation, especially with regard to the quality of the instruments used. A Cognição e as questões relativas à inteligência e às aptidões representam uma das áreas sobre a qual a Psicologia mais tem se debruçado (Almeida & Primi, 2000;Campos & Nakano, 2012). De acordo com Vieira (1996) e Sternberg (2000), a cognição pode ser considerada como um termo global empregado para descrever as habilidades cognitivas ou o funcionamento mental que implica a habilidade para sentir, pensar, perceber, lembrar, raciocinar, formar estruturas complexas de pensamento e a capacidade para produzir respostas às solicitações e aos estímulos externos. KeywordsSendo assim, a cognição compreende um conjunto de habilidade cerebrais/mentais necessárias para a aquisição de conhecimento. Ela envolve a capacidade de reconhecimento e abstração do que se aprende, bem como a utilização do aprendizado, memória, atenção, inteligência, pensamento, criatividade, capacidade de resolução de problemas e linguagem, entre outras habilidades ou aptidões específicas, de maneira a possibilitar que o individuo reflita sobre as informações adquiridas por meio da percepção e aplique os conhecimentos construídos para responder às demandas dos mais...

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A Psicologia como profissão feminina: apontamentos para estudo

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Produção científica da revista Psico-USF de 1996 a 2006

Produção científica da revista Psico-USF de 1996 a 2006

A profissão de psicólogo no Rio Grande do Norte

Avaliação Cognitiva Infantil nos Periódicos Científicos Brasileiros

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