2017
DOI: 10.1590/s1413-24782017227174
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Recursos educacionais abertos e direitos autorais: análise de sítios educacionais brasileiros

Abstract: RESUMOO movimento acesso aberto desencadeou o aumento do número de repositórios e bibliotecas que disponibilizam recursos educacionais abertos. O termo "aberto" leva à reflexão de quais são os direitos autorais que envolvem esse conceito e se há informação aos usuários de tais direitos. O objetivo desta pesquisa é analisar as informações fornecidas aos usuários nos repositórios educacionais brasileiros quanto aos direitos autorais e licenças de uso. Concluiu-se que não foram disponibilizadas informações mínima… Show more

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“…Algumas dificuldades do ensino na saúde podem ser sanadas através dos Recursos Educacionais Abertos (REA), que utilizam meios alternativos de distribuição e elaboração de novos materiais de qualidade e de maneira gratuita (ZANIN, 2017).…”
Section: Discussionunclassified
“…Algumas dificuldades do ensino na saúde podem ser sanadas através dos Recursos Educacionais Abertos (REA), que utilizam meios alternativos de distribuição e elaboração de novos materiais de qualidade e de maneira gratuita (ZANIN, 2017).…”
Section: Discussionunclassified
“…Para facilitar a transmissão de informações por profissionais da saúde e assimilação deste conteúdo pela população, os recursos educacionais (RE) vêm colaborando para tal aprendizado e, consequentemente, gerando modificações na qualidade de vida do indivíduo Zanin, 2017). Desta forma, reforçam que há necessidade de os profissionais da saúde terem conhecimento e familiaridade com os Produtos Educacionais (também chamados de recursos educacionais) para que possam ser aplicados na educação em saúde, seja no ambiente hospitalar, na estratégia de saúde da família, grupos de trabalho ou no consultório.…”
Section: Introductionunclassified
“…Os REA, portanto, podem ser compreendidos como todo material didático e pedagógico, devidamente licenciado, podendo ser baixado, copiado, impresso, reorganizado, modificado e apropriado por qualquer pessoa, assumindo uma abordagem colaborativa de aprendizagem. Seu uso é uma alternativa a ser considerada, principalmente na escola pública, a fim de facilitar o acesso a recursos didáticos de qualidade que, certamente, influenciariam positivamente o processo de ensino e aprendizagem, conforme constatado nas pesquisas de Colvard, Watson e Park (2018) e de Hilton III et al (2019). Além disso, podem-se citar aspectos relativos à democratização do ensino em função da facilidade de acesso igualitário a conteúdos por parte dos docentes e discentes.…”
Section: Introductionunclassified