Potenciais cooperativos do podcast escolar por uma perspectiva freinetiana

Abstract

RESUMO Este artigo investiga se o uso de podcast no Brasil segue a concepção cooperativa de Célestin Freinet (1998), para quem a cooperação é uma ação educativa conjunta, motivada pelo interesse espontâneo e envolta em uma atmosfera livre. Confirmada a hipótese examinada, o referencial freinetiano servirá como alicerce para a elaboração de referenciais educativos para o desenvolvimento de podcasts cooperativos escolares a partir da apropriação, contextualizada à educação formal, das relações produtivas vistas na podosfera brasileira, examinadas por meio de uma observação participante on-line. Esse procedimento será precedido da apresentação da tecnologia tratada, bem como da elucidação dos parâmetros teórico-metodológicos desta pesquisa. Como resultado desses procedimentos, foi elaborado um conjunto de referenciais para projetos que busquem trabalhar a cooperação freinetiana por meio do podcast na educação formal.

Podcasts: compartilhando informações de saúde para idosos em tempos de COVID-19 / Podcasts: sharing health information for elderly people in COVID-19 times

“…No primeiro podcast, intitulado "Dicas de higienização de embalagens de alimentos" as discentes conversaram sobre a importância de higienizar corretamente as embalagens dos produtos alimentícios, frutas, legumes e hortaliças, ovos e frios antes da armazenagem, como também o modo de desinfecção de superfícies como bancadas, utensílios, e as sacolas plásticas usadas para transportar os produtos, como forma de prevenir a contaminação por coronavírus. De acordo com a Anvisa (2020) ainda não está evidente a contaminação pelo vírus através dos alimentos, porém sabe-se que a depender da superfície, da temperatura e da umidade do ambiente, o vírus pode persistir por até vários dias, mas é facilmente eliminado pela higienização ou desinfecção correta, sendo portanto, uma das estratégias mais importantes para evitar o contágio por esse meio.…”

Educação Contemporânea – Volume 10 – Avaliação, Metodologias

“…Para o Célestin Freinet, tal prática criativa, quando tem relação com a realidade, promove uma autonomia que vem de dentro, é espontânea e intuitiva, pois os problemas ou situações reais ou que simulam a realidade, incitam no estudante a nessecidade da busca por respostas que venham a solucioná-los, para tanto, atualmente, é comum a busca em repositórios digitais, em plataformas de distribuição de vídeos, em podcasts e outros, que auxiliem o indivíduo a construir suas próprias conclusões. O que tem sido prática dos estudantes no ensino informal, pode ser estimuladopara apoiar a educação formal (FREIRE, 2015).…”

“…Nesta perspectiva, a colaboração entre os pares e entre o professor mediador e os estudantes aparece como movimento fundamental da sequência didática construída e apresentada, nas discussões síncronas e na construção coletiva dos textos para o jornal escolar, por exemplo, e esta colaboração é para Freinet, natural, fraternal e essencial quando se trabalha com a perspectiva das abordagens ativas de ensino e aprendizagem e na busca de respostas para solução de problemas ou para responder aos objetivos de aprendizagem (FREIRE, 2015). Seja nos encontros físicos ou mediados por tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), a colaboração na educação, é um processo interativo entre pessoas com mesmos interesses e mesmas necessidades e auxilia na construção coletiva do conhecimento.…”

Mídia pós-massiva: um levantamento de podcast especializado em meio ambiente como instrumento de conscientização ambiental

“…Em vista de tal pluralidade, as demandas dos podcasts tecnicamente mais preparados constituem-se, em geral, das seguintes ações: levantamento de pauta; realização de pesquisa sobre o tema a ser abordado; gravação; edição; elaboração do texto síntese da postagem; montagem de imagens para ilustrar as postagens dos programas; reunião de links relativos aos temas abordados; organização das discussões via comentários e sessão de opinião aos ouvintes; e gerenciamento técnico da distribuição dos arquivos digitais nos servidores (FREIRE, 2015(FREIRE, , p. 1041.…”