As transformações na esfera pública e a ação ecológica: educação e política em tempos de crise da modernidade

Abstract

Discute as transformações da esfera pública contemporânea e a emergência de novos modos de ação política associados à formação de um campo político e pedagógico ambiental. Afirma que a ação política ambiental, no contexto do ambientalismo e da nova esquerda contracultural, pode ser considerada uma das expressões da crise da modernidade. Nesse sentido, os movimentos ecológicos buscam reposicionar o ego e o socius, o privado e o público, a ética e a estética na esfera de ação societal. Isso repõe um dilema que remete tanto às tendências conflitivas da modernidade quanto ao seu projeto emancipatório. Ante essa problemática, algumas análises destacam a dissolução e o declínio da política, enquanto outras enfatizam a emergência de uma nova forma de ação política. Por fim, o artigo explora os rebatimentos dessas mudanças sociais no campo da ação educativa, particularmente a educação ambiental, preocupada com a construção de um sujeito ecológico.

Efficacy of Different Strategies in Environmental Education Teaching: Association Between Research and University Extension

“…This approach ends up positioning the human being as an element outside to the environment (REIGOTA, 1999;SAUVÉ, 2005;LEFF, 2007;MENDONÇA, 2007) and minimizing the active participation of the natural world in economic, social and cultural development (SATO and CARVALHO, 2005;SAUVÉ, 2005;CARVALHO, 2006). In such circumstances, it is often very hard for EE to promote the formation of the values, mind sets and attitudes necessary for the development of environmentally-sustainable solutions (DIAS, 2004;SATO and CARVALHO, 2005;CARVALHO, 2006;REIGOTA, 2010). To change this framework, several activities or methodological approaches have been suggested that would facilitate achieving the awareness and training objectives of EE.…”

“…While such activities are extremely relevant to EE (SATO, 2002;GUIMARÃES, 2007), their they are often applied in a discontinuous way, or without an appropriate knowledge of biodiversity and sustainability, so that they become yet another informal educational activity that is trying to get beyond the school gates (SATO and CARVALHO, 2005;CARVALHO, 2006). Nevertheless, when EE activities are practiced in a systematized and appropriate way, it is considered that they can often be highly efficient, and that activities undertaken in natural areas are those with the greatest potential to promote knowledge and interest in environmental issues (NAVARRO-PEREZ and TIDBALL, 2012;STERN et al, 2014).…”

“…Thus, the practical EE-linked activities, either within schools or in natural environments, constitute an important tool in the education-based formation of environmental knowledge (SATO and CARVALHO, 2005;CARVALHO, 2006). However, studies that aim to evaluate the efficiency of these alternatives through experimental comparison of the two activity types are infequent, yet a study that links the two approaches in the same investigation may be useful in evaluating the efficacy of these very different forms of EE.…”

Educação ambiental e enfermagem: uma integração necessária

“…Tal processo deve orientar-se por uma dinâmica que permita um caminhar metodológico de ações que favoreçam o trabalho em equipe e a formação de condutas conscientes, relacionadas a valores pessoais como respeito, solidariedade, prudência e cidadania em vista da sustentabilidade sócio-ambiental (13) . Complementando os valores acima, a educação é essencial para que haja atitude ética perante a questão ambiental.…”

“…Além da necessidade permanente de integração entre educação em saúde e educação ambiental devido à complexidade do tema, também deve ser enfatizada a integração entre outros seguimentos da sociedade na tentativa de relacionar educação e meio ambiente (13) . Outro aspecto tocante a essa temática é a ética, que deve alicerçar a reflexão coletiva sobre o compromisso ambiental, favorecendo discussões acerca de saúde, cidadania e meio ambiente na busca de solucionar os desafiantes problemas sobre esses temas.…”