Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro

Gestão Escolar E Os Contornos De Uma Ação Democrática E Participativa No Âmbito Educacional

“…Para falar de gestão democrática se faz necessário se entender melhor sobre a democracia, para tanto, veja o que corrobora Benevides (2002):…”

A Gestão Escolar No Âmbito Do Projeto Ecoponto Na Escola Da Universidade Da Maturidade - Uma/Uft

“…Os relatórios foram cuidadosamente lidos e submetidos a descrições detalhadas e análises criteriosas. A pesquisa bibliográfica desempenhou um papel significativo no embasamento teórico da investigação, incorporando as obras de vários autores, tais como Coutinho e Lagares (2017), Dourado (2009), Freire (1975), Giroux (2007), Leher (2002), Libâneo (1983), Merleau-Ponty (2001), Minayo (2008) Ao final da análise, os resultados foram organizados e apresentados de maneira estruturada, de acordo com os objetivos e o escopo da pesquisa. A utilização de uma abordagem metodológica sólida e a pesquisa bibliográfica detalhada contribuíram para a construção de uma pesquisa científica rigorosa e confiável.…”

“…(LDB, 1996, Art. 14) Ao considerar essas questões, percebe-se que a parceria entre as duas gestões, seja de uma unidade de Educação Infantil ou de uma Tecnologia Social da Universidade Federal do Tocantins, alcança o que Leher (2002) denomina como a construção da democracia no pensamento educacional brasileiro. Essa constatação ressalta a necessidade de uma discussão sobre quem está à frente dos processos gerenciais das instituições escolares, uma vez que os estudos nessa área ainda estão vinculados a descrições de natureza normativa e legalista.…”

“…Esse projeto é realizado pela Universidade da Maturidade, da Universidade Federal do Tocantins (UMA/UFT), em parceria com o Centro Municipal de Educação Infantil João e Maria, pertencente à Rede Municipal de Palmas -Tocantins. O estudo também inclui uma análise bibliográfica, englobando autores como Coutinho e Lagares (2017), Dourado (2009), Freire (1975), Giroux (2007), Leher (2002), Libâneo (1983), Merleau-Ponty (2001), Minayo (2008), Osório, Silva Neto e Nunes Filho (2022) e Villas-Boas (2016). Os relatórios utilizados na pesquisa estão disponíveis nas coordenações das duas instituições parceiras e são arquivados para fins de registro.…”

Religiosidade popular na perspectiva da Educação Popular e Saúde: um estudo sobre pesquisas empíricas

“…Valla que se relaciona com a perspectiva da Educação Popular e Saúde, em especial quando proposta a partir de um lugar que se situa entre "a academia e a rua", sintetizada como busca de: práticas de alargamento e recriação de campos de interlocução envolvendo a participação em espaços não polarizados pelas regras, valores e formas de prestígio acadêmico, a reconstrução de modos de ver e de ouvir o que não se conhece e a busca de modos de falar e escrever que não circunscrevam a produção científica a um campo de iniciados (ALGEBAILE, 2009).…”