Uma história social do conhecimento: de Gutemberg a Diderot

Rodolpho, Adriane Luisa

doi:10.1590/s0104-71832004000200014

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“…Museums are spaces for the gathering of collections of various typologies, which, when identified and contextualized, express a certain historical, social and cultural fact. Constituted from an interest in things, as Burke (2003) points out, museums, by their organization, create a narrative about the objects exposed, which allows individuals to construct knowledge about a given subject or time.…”

Section: Importance Of Museum Evaluationmentioning

confidence: 99%

Evaluation of Museum Exhibitions: interactions of Tourists/Visitors with the exhibitions of Fort of the Nativity Scene Museum and Sacred Art Museum, Belém, PA

Campos¹,

Silva²,

Assis³

et al. 2023

Methodology Focused on the Area of Interdisciplinarity- V1

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Museum institutions have transformed their communicative, organizational, and evaluative perspective over time, assigning guidelines aimed at the public. Aware of this, the evaluation of exhibitions has become a valuable tool to identify how public interaction takes place in the context of exhibits. Therefore, this study aimed to evaluate the interaction of tourists/visitors at the Fort of the Nativity Museum (MFP) and the Sacred Art Museum (MAS), located in the Historic Center of Bethlehem - PA. The methodology consisted of bibliographic research, documentary research, and field research through direct observation, using the Timing and Tracking method by Yallowitz and Bronnekant (2009) and the use of a formulary. Quantitative data related to average times, number of stops, and interaction indicators were used, which were related to qualitative concepts such as Attracting Power and Holding Power (GOINS; GRIFFEHAGEN, 1957), and museum fatigue (ROBINSON, 1928) to evaluate the exhibitions. It was found that in the MAS permanent exhibition, the average number of stops was below half of the minimum number to be considered in each area of the exhibition, denoting a regular Holding Power. In the MFP, this average number of stops was above the minimum number, demonstrating a good Holding Power. As for the interactions of tourists/visitors with the exhibitions, in both museums, there was a reasonableness of Holding Power and Attracting Power. It is concluded that the research involving Timing and Tracking contributed essential data for the interaction of tourists/visitors in the exhibits and that the MAS and the MFP can use this data to make a summative evaluation to improve the permanence and interaction of the visitors with areas where this interaction was not effective.

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Section: Importance Of Museum Evaluationmentioning

confidence: 99%

Evaluation of Museum Exhibitions: interactions of Tourists/Visitors with the exhibitions of Fort of the Nativity Scene Museum and Sacred Art Museum, Belém, PA

Campos¹,

Silva²,

Assis³

et al. 2023

Methodology Focused on the Area of Interdisciplinarity- V1

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“…Como exemplo, temos estudos sobre o impacto de centros de divulgação científica (anfiteatros, zoológicos, jardins botânicos) (Pimentel, 2007), sobre a importância de virtudes epistêmicas para o olhar e o fazer científico a cada época (Daston, & Galison, 2007) e os que discutem as estruturas metafóricas que permearam o pensamento científico em séculos passados (Pimentel, 2007). Também destacamos os estudos de Burke (2003Burke ( , 2005, que apresentam uma coleção de dados acerca de práticas associadas à construção do conhecimento científico, à constituição de instituições científicas e sobre a detenção do conhecimento.…”

Section: A História Cultural Da Ciênciaunclassified

“…De acordo com Mody (2015), ao se analisar o cotidiano de cientistas em ação, percebemos a importância do ler e escrever na comunidade científica já que grande parte do tempo de um cientista é utilizado na leitura de trabalhos de pares para acompanhar a literatura das suas áreas de atuação. São diversas as manifestações do ler e escrever na produção científica: na leitura e escrita de periódicos, livros, ensaios, textos para websites; na construção e escrita de argumentos para defender ideias; ou então o ato de escrever cartas, e-mails, diários de campo, relatórios e resultados de coleta de dados (Burke, 2003). Entender o ler e o escrever como práticas científicas é um caminho para revelar o dinamismo das estratégias utilizadas na busca de validação de um conhecimento frente a uma comunidade científica, destacando, assim, o caráter social da Ciência (Mody, 2015).…”

Section: Elementos De Uma Narrativa: Uma Leitura Pedagógicaunclassified

Problematizando Práticas Científicas em Aulas de Física: o uso de uma História Interrompida para se Discutir Ciência de Forma Epistemológica-Contextual

Schiffer

Guerra

2019

RBPEC

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Em concordância com autores que defendem um estudo sobre as Ciências, encontramos na História Cultural da Ciência um aporte a partir do qual a produção científica pode ser discutida em salas de aula. Entendemos que esse aporte possibilita que práticas científicas sejam identificadas e problematizadas em um estudo sobre as Ciências, na busca de destacar o caráter cultural das mesmas. Como estratégia pedagógica, utilizamos a leitura de Narrativas Históricas pelo potencial do gênero narrativo em envolver estudantes em um tema de estudo, em facilitar a imersão de leitores no contexto histórico estudado e pela maior facilidade de leitura pela linguagem utilizada. Apresentamos uma Narrativa Histórica construída em três partes, possibilitando momentos de interrupção, e propomos sua utilização para problematizar práticas científicas comuns na produção científica da área da Mecânica no início do século XVIII.

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“…Conforme avançam essas técnicas, avança também no senso comum a ideia da possibilidade de um "controle" técnico sobre a natureza. Como arma Burke (2003),…”

Section: Introdução: a Objetificação Do Mundo No Pensamento Ocidentalunclassified

Desafios e alternativas da neutralização da subjetividade na cultura da modernidade

Fellipin

Almeida

2023

univ.humanist.

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O artigo discute os processos de construção do conhecimento na sociedade contemporânea, considerando: 1- O desenvolvimento de perspectivas acerca do conhecimento na matriz cultural ocidental, apontando que a interpretação da realidade muda conforme as dinâmicas sociais, num processo reflexivo, ampliando as camadas de complexidade de compreensão do social; 2 Os desafios combinados da neutralização da subjetividade e da anulação da experiência, amplificados na era digital do século XXI, e o surgimento de formas sociais de construção de conhecimento mais reflexivas, que consideram novos sujeitos coletivos e os insumos proporcionados pelos debates em torno das questões decoloniais, ambientais e de gênero. O texto faz um breve apanhado do contexto histórico e do desenvolvimento da discussão teórica atual em torno do tema. Conclui-se, finalmente, pela importância da reflexão sobre mecanismos de construção do conhecimento que rompam com a hegemonia cultural da neutralização da experiência intersubjetiva, retomando-a como o próprio motor da Cultura.

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Uma história social do conhecimento: de Gutemberg a Diderot

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Evaluation of Museum Exhibitions: interactions of Tourists/Visitors with the exhibitions of Fort of the Nativity Scene Museum and Sacred Art Museum, Belém, PA

Evaluation of Museum Exhibitions: interactions of Tourists/Visitors with the exhibitions of Fort of the Nativity Scene Museum and Sacred Art Museum, Belém, PA

Problematizando Práticas Científicas em Aulas de Física: o uso de uma História Interrompida para se Discutir Ciência de Forma Epistemológica-Contextual

Desafios e alternativas da neutralização da subjetividade na cultura da modernidade

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