2011
DOI: 10.1590/s0104-59702011000400014
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Uma chave de leitura de Fleck para a pesquisa

Abstract: E nfim temos Fleck em português. Gênese e desenvolvimento de um fato científico foi lançado em 2010 pela Fabrefactum, editora especializada em textos dos chamados estudos sociais da ciência, com ênfase em sociologia do conhecimento científico.Fleck possui indiscutível importância para a análise historiográfica em geral. Ele foi reconhecido como alguém que antecipou em cerca de trinta anos as ideias de Thomas Kuhn. Entretanto, além deste fato, hoje questionável, de Fleck ser mero precursor de Kuhn, outros fator… Show more

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“…Em um outro trabalho, Maia defende que a solução de Fleck para a questão do agenciamento da natureza, diante do relativismo trazido pela pós-modernidade, é admirável por evitar os "reducionismos relativistas típicos do sociologismo" (Maia, 2011(Maia, , pp. 1174(Maia, -1175, e que sua "teoria" do passivo-ativo seria "um dos grandes insights de Fleck" (Maia, 2011, p. 1175) para a pesquisa sociológica.…”
Section: º Os Conceitos De Acoplamento Ativo E Acoplamento Passivo 17unclassified
“…Em um outro trabalho, Maia defende que a solução de Fleck para a questão do agenciamento da natureza, diante do relativismo trazido pela pós-modernidade, é admirável por evitar os "reducionismos relativistas típicos do sociologismo" (Maia, 2011(Maia, , pp. 1174(Maia, -1175, e que sua "teoria" do passivo-ativo seria "um dos grandes insights de Fleck" (Maia, 2011, p. 1175) para a pesquisa sociológica.…”
Section: º Os Conceitos De Acoplamento Ativo E Acoplamento Passivo 17unclassified
“…A tradução para português da obra de Fleck, 'Gênese e desenvolvimento de um fato científico' (1935), contribuiu, em 2010, para que o pensamento do autor estivesse mais acessível para docentes e discentes brasileiros. No campo acadêmico nacional, além de resenhas sobre o livro (MAIA, 2011;CARNEIRO, 2015), há trabalhos que abordam a teoria do conhecimento do pensador polonês, atentando para suas contribuições epistemológicas na reflexão sobre o conhecimento científi-co e para seu potencial na investigação de questões relacionadas ao ensino (DELIZOICOV ET AL., 2002;PFUETZENREITER, 2002). Há também trabalhos que recorrem à perspectiva de Fleck (2010) para analisar consensos de especialistas sobre classificações médicas como fenômeno sociocultural (MACHADO, 2008), enquanto outros a utilizam para pensar a questão da interdisciplinaridade na saúde (MATOS;GONÇALVES;RAMOS, 2005).…”
Section: Considerações Finaisunclassified