Iniciação científica: uma metodologia de avaliação

Abstract

Apresentamos a construção de um modelo de avaliação para programas de iniciação científica em nível médio, levando-se em consideração a legislação vigente e as demandas sociais. Tais elementos enfocam a busca de conhecimento e a formação do indivíduo cidadão e produtivo, para garantir sua participação na sociedade de forma autônoma e crítica. A elaboração de indicadores avaliativos buscou contribuir com a consolidação de programas voltados para a preparação de jovens pesquisadores e com seu aprimoramento qualitativo.

Um Grupo De Pesquisa Na Educação Básica: Distanciamentos E Aproximações Com Princípios Da Iniciação Científica

“…Uma metodologia de avaliação para programas de IC em nível médio foi proposta por Ohayon et al (2007), visando ao Programa de IC do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro -UFRJ. Os autores pretenderam "[...] contribuir com a consolidação de programas cujo perfil esteja afinado com a preparação de jovens pesquisadores, o que nos levou a apresentar indicadores avaliativos que possam auxiliar seu aprimoramento qualitativo" (OHAYON et al, 2007, p. 128…”