Institutional shelter to protect adolescent victims of domestic violence: theory or practice?

Abstract

Objective: To understand and analyze, from the perspective of adolescent victims of domestic violence who were cared for in an institution in Campinas-SP, the protective factors to which they are submitted and / or have access. Method: This was qualitative research, with data collection occurring through focus groups with 17 adolescents, and semistructured interviews with seven of them; the data analysis was based on content analysis, using a thematic modality. Results: Two themes emerged, entitled Four Walls and Trust. We discuss the context of institutional care, that despite the efforts made contemporaneously, still maintains an authoritarian environment; the importance of the bond and trust established with some employees, acting as protective factors for the adolescents and the protective aspect of religiosity. Conclusions: It is understood that these considerations should be valued and reinforced through the healthcare services provided to children and adolescents, as they contribute to the promotion of the physical and mental health of this population.

Protective Factors from the Perspective of Victimised and Institutionalised Adolescents

“…A reintegração familiar não foi possível em alguns casos, devido à negligência e ao próprio desinteresse dos familiares, o que estendeu a permanência do adolescente na instituição de acolhimento. Confirmando resultados publicados anteriormente (Carlos, Ferriani, Silva, Roque, & Vendrúscolo, 2013), a instituição de acolhimento colocou-se, na maioria dos casos, como lar permanente, apesar de ser considerado legalmente como lar provisório de crianças e adolescentes vitimizados e privados do convívio familiar.…”

“…adolescentes encontraram nos funcionários um meio de suprir algumas necessidades, não desenvolvidas pelos seus familiares, como a falta de afeto e diálogo. Estes resultados corroboram a pesquisa realizada por Carlos et al (2013). Nesse sentido, torna-se essencial que ambientes que acolhem crianças e adolescentes construam um novo olhar e uma nova escuta, proporcionando espaços com maior confiança e empatia, criando condições ambientais para que desenvolvam as suas potencialidades com maior sustentação subjetiva e social (Oliveira, 2006).…”

“…Os resultados obtidos corroboram estudos que analisam os conceitos presentes em instituições destinadas ao atendimento de crianças e adolescentes, que não realizam apenas os objetivos de proteção social, mas promovem a modelagem da subjetividade dos sujeitos por meio de mecanismos que alternam punições e recompensas, reduzindo a identidade destes sujeitos a um atributo estigmatizante, considerado pela instituição como o desejável e ideal. Além disso, limita as hipóteses de escolha e decisões pessoais, controlando as variáveis do ambiente de acordo com a conveniência da instituição (Benelli, 2003;Carlos et al, 2013).…”

Comportamentos Pró-Sociais de Adolescentes em Acolhimento Institucional

“…Os adolescentes acolhidos podem ter uma percepção positiva da instituição e de seus funcionários, pelo atendimento de suas necessidades básicas, como de alimentação e de vestuário (Chapman, Wall, & Barth, 2004;Siqueira & Dell'Aglio, 2007), além de oportunidades de lazer, relações de amizade e configurações de vínculos de confiança (Carlos, Ferriani, Silva, Roque, & Vendruscolo, 2013;Siqueira, Zoltowski, Giordani, Otero, & Dell'Aglio, 2010). Para crianças e adolescentes institucionalizados, as pessoas com quem passam a conviver e interagir representam suas redes de apoio social e afetivo, fazendo do serviço de acolhimento um importante ambiente no seu desenvolvimento (Yunes, Miranda, & Cuello, 2004).…”

“…Para crianças e adolescentes institucionalizados, as pessoas com quem passam a conviver e interagir representam suas redes de apoio social e afetivo, fazendo do serviço de acolhimento um importante ambiente no seu desenvolvimento (Yunes, Miranda, & Cuello, 2004). A institucionalização, enquanto contexto de desenvolvimento, oferece recursos para esses adolescentes que lhes permitem a construção de novas respostas socialmente válidas para lidarem com as adversidades, além do estabelecimento de regras e limites internos e externos facilitados pela aproximação de referenciais positivos (Carlos et al, 2013;Santos & Bastos, 2002). Fernandes e Oliveira-Monteiro (2016) apontam que a vida em serviços institucionais pode associar-se tanto a fatores positivos como a fatores de risco para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, dependendo das particularidades e vulnerabilidades desses ambientes de interação.…”