Prescrição do dia: infusão de alegria. Utilizando a arte como instrumento na assistência à criança hospitalizada

Abstract

INTRODUÇÃOExiste uma infinidade de definições e conceitos sobre a arte. Na perspectiva dos filósofos, Platão considera-a "o esplendor do verdadeiro", Aristóteles descreve-a como "a ordem e a harmonia das partes" e para Leibniz "arte é a perfeição" apud MARINO (1966).Não devemos ver a arte apenas como algo restrito às galerias e museus. Devemos vê-la como algo possivelmente presente no nosso cotidiano. Assim ela se encontra em tudo o que as pessoas fazem para agradar aos seus sentidos e está também intimamente ligada com o criar, trabalhar e realizar.Entendendo que a arte não se restringe a lugares próprios, estando ela presente no nosso cotidiano, o artista não é apenas aquele que se apresenta nos palcos dos teatros ou o criador das grandes obras que se encontram nos museus e cidades históricas. O artista é caracterizado pela capacidade de criar, trabalhar e realizar ações e obras que agradem aos seus sentimentos e aos de outros, dotado de uma sensibilidade tal que saiba escolher para cada momento e população, os instrumentos específicos que satisfarão as necessidades do outro e conseqüentemente de si mesmo.A arte é encontrada na criança quase como algo inato, verdadeiramente espontâneo, absolutamente criativo. Ela manifesta-se na maioria das vezes através das brincadeiras (FRIEDMANN, 1992;PINHEIRO & LOPES, 1993;VIGOTSKI, 1994;LIMA, 1995).Estudos já comprovaram a importância do brincar para o desenvolvimento sensório-motor e intelectual da criança, assim como sua importância no processo de socialização, no desenvolvimento e aperfeiçoamento da criatividade e auto-consciência. Tem também um importante papel na formulação dos valores morais. WHALEY & WONG (1989) afirmam que "(...) brincar é um dos aspectos mais importantes na vida de uma criança e um dos instrumentos mais eficazes para diminuir o estresse".Ao brincar a criança libera sua capacidade de criar e reinventa o mundo, libera afetividade e através do mundo mágico do "faz-de-conta" explora seus próprios * Alunas do 7º semestre do Curso

Brincar no hospital: estratégia de enfrentamento da hospitalização infantil

“…Revendo a bibliografia nacional e internacional sobre a introdução do brincar na instituição hospitalar, verifica-se que esta temática vem ocupando um espaço significante no estudo da hospitalização infantil, trazendo questões relacionadas à sua importância no processo de humanização hospitalar, tanto no exterior (Sherlock, 1988;Lindquist, 1993;Lindquist, 1996e Adams, 1998 como no Brasil (Chiattone, 1984;Duarte, Muller, Bruno & Duarte, 1987;Guimarães, 1988;Pinheiro & Lopes, 1993;Saggese & Maciel, 1996;Masetti, 1997;Françani, Zilioli, Silva, Sant'Ana & Lima, 1998;Mello & cols., 1999e Goulart & Morais, 2000. Entre estes trabalhos, verificam-se particularidades no que se refere ao direcionamento que é dado ao brincar.…”

A arteterapia e a promoção do desenvolvimento infantil no contexto da hospitalização

“…Estes dados vão ao encontro dos obtidos na literatura vigente (1,2,8) , que esclarecem que o poder da ludicidade é um nutriente importante contra o estresse, para integração dos dois lados do cérebro, assim como para manutenção do eixo criativo da criança, pois favorece seu bem-estar e equilíbrio, sua alegria, conforto e mudança de comportamento.…”

“…A Arteterapia pode, então, oferecer à criança hospitalizada oportunidade para lidar melhor com essa situação desfavorável e com isso facilitar sua adaptação às rotinas hospitalares, seja estimulando seu desenvolvimento saudável, seja restabelecendo o equilíbrio emocional. No caso das crianças, o adoecimento promove alterações na sua vida como um todo, que podem, muitas vezes, desequilibrar seu organismo interna e externamente, e, em consequência disso, bloquear seu processo de desenvolvimento saudá-vel, especialmente se a doença for duradoura (2) . O desenvolvimento infantil é um processo complexo que envolve as diferenças individuais e as específicas de cada período, como mudanças nas características, nos comportamentos, nas possibilidades e nas limitações de cada fase da vida, indistintamente.…”

“…Quanto ao crescimento progressivo da arte infantil, este segue seu percurso paralelo ao desenvolvimento geral das crianças. Nas expressões artísticas, elas expõem a si mesmas, isto é, deixam aflorar todo seu contexto social, suas percepções sobre o mundo, sua identidade e sua imaginação (2) . A criança consegue expressar seus sentimentos por meio das produções de arte, o que contribui sobremaneira para que compreenda seu processo de desenvolvimento (3,4) .…”

Brincar no hospital: subsídios para o cuidado de enfermagem

“…Com base no projeto "Doutores da Alegria" e associando os conhecimentos teóricos das disciplinas Psicologia e Enfermagem Pediátrica e Neonatal, criaram em 1996 a Companhia do Riso -Cia do Riso -cujo objetivo é resgatar o riso da criança/família hospitalizada. Para a escolha do nome, o grupo procurou ter como palavra-chave o riso, pois ele se constitui em um evidente sintoma de saúde física e mental, individual e coletiva (FRANÇANI et al, 1998).…”