A escola na promoção da saúde de crianças com fissura labiopalatal

Silva, Cintia Magali da; Locks, Arno; Carcereri, Daniela Lemos; Silva, Denise Guerreiro Vieira da

doi:10.1590/s0104-07072013000400021

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“…However, children with orofacial clefts do not perceive themselves different from other children until the age of four or fi ve years, especially if they have good family acceptance (Silva, Locks, Carcereri, & Silva, 2013). When they expand their social environment, this difference is noted and may cause maladjustments in behavior, personality and social performance, including the abandonment of school (Maggi & Scopel, 2011).…”

Section: Palabras Clavementioning

confidence: 99%

Behavioral Problems in Preschool Children with Orofacial Clefts

Silva¹,

Rodrigues²,

Lauris³

2017

Temas Psicol.

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The present study aimed to evaluate behavioral problems in 83 children with orofacial clefts and to test for possible correlations between these problems and the following variables: gender, age and cleft type. The instruments used were: Interview Protocol and the CBCL. Descriptive analysis of the data was performed using measures of frequency and percentage and the Chi-squared test was used to test for possible correlations. The results showed a higher frequency of externalizing behavior problems in boys. Higher rates of internalizing problems (62.2%) and total problems (46.7%) were also found in older children. Regarding the relationship between cleft type and behavioral problems, a prevalence of internalizing behaviors was observed, regardless of the type. Considering the behavioral profi le that composes the internalizing and externalizing scales, an association between male gender and aggressive behavior was observed; between the 3 years to 4 years 3 months age group and aggressive behavior; and between the pre-incisive foramen cleft and trans-incisive foramen cleft types and internalizing behavior, with emphasis on anxiety/depression problems (50% and 27.1% respectively). It is considered that these data can contribute to the planning of preventive and interventional actions, as internalizing and externalizing behaviors reduce the opportunity for adequate interactions and, hence social development.Keywords: Children's behavior, behavior problems, cleft lip and palate. Problemas Comportamentais em Crianças Pré-Escolares com Fissura LabiopalatinaResumo O presente estudo objetivou identifi car problemas de comportamento de 83 crianças com fi ssura labiopalatina e testar a correlação entre esses problemas e as variáveis sexo, idade e tipo de fi ssura.

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“…Todavia, as crianças com fi ssura labiopalatina não se percebem diferentes das outras crianças até a idade de quatro ou cinco anos, especialmente se tiveram uma boa aceitação familiar (Silva, Locks, Carcereri, & Silva, 2013). Contudo, ao ampliar seu meio social, essa diferença é apontada, podendo acarretar desajustamentos de comportamento, de personalidade e de desempenho social, inclusive o abandono escolar (Maggi & Scopel, 2011).…”

Section: Palabras Claveunclassified

“…A aparência imperfeita pode levar a respostas sociais não favoráveis, consequências de estigmas (Silva et al, 2013). A fala comprometida produz angústia, pelo fato de não ser entendida, dando a impressão de limitações intelectuais, fí-sicas e inabilidade social (Guimarães, 2010;Ha, Zhuge, Zheng, Shi, Gong, & Wang, 2013;Lemos & Feniman, 2010;Maggi & Scopel, 2011;Pazinato et al, 2011).…”

Section: Palabras Claveunclassified

Problemas comportamentais em crianças pré-escolares com fissura labiopalatina

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2017

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ResumoO presente estudo objetivou identifi car problemas de comportamento de 83 crianças com fi ssura labiopalatina e testar a correlação entre esses problemas e as variáveis sexo, idade e tipo de fi ssura.Os instrumentos utilizados foram: Protocolo de Entrevista e o CBCL.Procedeu-se a análise descritiva dos dados utilizando medidas de frequência e porcentagem e,para as associações, foi realizado o Teste Estatístico do Qui-quadrado. Os resultados mostraram maior frequência de problemas de comportamento externalizantes em meninos. Verifi cou-se porcentagem maior de problemas internalizantes (62,2%) e problemas totais (46,7%) em crianças mais velhas. Quanto à relação entre tipo de fi ssura e problemas comportamentais pode-se constatar a prevalência de comportamentos internalizantes, independentemente do tipo. Considerando o perfi l comportamental que compõem as escalas internalizantes e externalizantes, foi observada uma associação entre sexo e comportamento agressivo, com destaque para os meninos; idade e comportamento agressivo, com destaque para 3 a 4 anos e 3 meses e, tipo de fi ssura pré-forame e transforame e comportamento internalizante, com destaque para os problemas de ansiedade/depressão (50% e 27,1% respectivamente). Considera-se que tais dados podem contribuir para o planejamento de ações preventivas e interventivas, uma vez que comportamentos internalizantes e externalizantes reduzem as oportunidades de interações adequadas e, consequentemente, de desenvolvimento social. Palavras-chave:Comportamento infantil, problema de comportamento, fi ssura labiopalatina. Behavioral Problems in Preschool Children with Orofacial Clefts AbstractThe present study aimed to evaluate behavioral problems in 83 children with orofacial clefts and to test for possible correlations between these problems and the following variables: gender, age and cleft type. The instruments used were: Interview Protocol and the CBCL. Descriptive analysis of the data was performed using measures of frequency and percentage and the Chi-squared test was used to test for possible correlations. The results showed a higher frequency of externalizing behavior problems in 1 Endereço para correspondência:

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“…A equipe de saúde detém um papel específico no desenvolvimento da criança, no apoio às famílias, nas orientações prestadas, bem como na promoção da adesão ao tratamento, reconhecendo as especificidades ligadas aos cuidados terapêuticos adequados para os portadores das fissuras labiopalatinas. Além disso, a integridade da atenção à saúde deve ser oferecida desde o nascimento, permanecendo durante o transcorrer do ciclo vital por meio do acolhimento às famílias e orientações às mães (6) . O enfermeiro desempenha um papel fundamental na promoção do crescimento e desenvolvimento saudável.…”

Section: Introductionunclassified