Educação em saúde e a atuação de enfermagem no contexto de unidades de internação hospitalar: o que tem sido ou há para ser dito?

Abstract

RESUMO:A presente revisão foi fundamentada em uma busca bibliográfica desenvolvida no portal de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior, em novembro de 2009, com recorte temporal delimitado entre 1998 e 2008, utilizando-se os termos "educação em saúde", "enfermagem" e "hospital" como assunto. Foram incluídos trabalhos desenvolvidos no âmbito hospitalar e/ou apresentando reflexões sobre o tema. Analisaram-se 22 produções. Foram identificadas dez, referentes à educação em saúde, realizadas por enfermeiros, no contexto de internação hospitalar, com utilização da perspectiva de autonomia, como forma de promoção da saúde e nove foram implementadas e/ou propostas por pesquisadores e não por enfermeiros assistenciais das unidades de internação. Concluiu-se que há necessidade de maior desenvolvimento do tema educação em saúde, como inerente aos cuidados de enfermagem no contexto da internação hospitalar. Recomenda-se uma abordagem pautada em pedagogias ativas, possibilitando uma prática da enfermagem emancipatória e o empoderamento de sujeitos e enfermeiros. DESCRITORES:Educação em saúde. Enfermagem. Cuidados de enfermagem. Hospitalização. HEALTH EDUCATION AND NURSING PRACTICE IN THE HOSPITALIZATION CONTEXT: WHAT HAS BEEN OR IS TO BE SAID?ABSTRACT: This paper was grounded on a bibliographic search in November, 2009, through the Brazilian Government Agency database (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) for Master's theses and PhD dissertations. The period under examination was delimited between 1998 and 2008, searching for the terms "health education", "nursing", and "hospital". Studies developed or carried out in the hospital context were included as well as/or theoretical reflections on this theme. Twenty-two papers were analyzed. Ten were identified which referred to health education and were conducted by nurses in the hospital unit context under a perspective of autonomy as a way to promote health. Nine were implemented and/or proposed by researchers who were not nursing caregivers at these units. This study concludes that health education needs to be inserted as inherent to nursing care in the hospital inpatient context. An approach grounded on active pedagogies is recommended in order to make an emancipating nursing practice and the empowerment of subjects and nurses possible. LA EDUCACIÓN EN SALUD Y LA ACTUACIÓN DE LA ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO DE LAS UNIDADES DE INTERNACIÓN HOSPITALARIA: ¿QUÉ HA SIDO DICHO Y QUÉ HAY POR DECIR?RESUMEN: Esta revisión se basó en una búsqueda bibliográfica desarrollada en el portal de tesis doctorales y de maestría de la Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior, en noviembre de 2009. Se hizo un recorte temporal comprendido entre los años 1998 y 2008, por medio de los términos: "educación en salud", "enfermería" y "hospital" como tema. Se incluyeron trabajos desarrollados en el contexto hospitalario y/o que presentaban reflexiones acerca del tema. Se analizaron 22 estudios. Se identificaron diez referente...

Construtos do ensino de enfermagem pediátrica em uma universidade do sul do Brasil, 1991-2006

“…Um modelo de educação em saúde emancipatório que vise o empoderamento dos sujeitos deve ser desenvolvido a partir da formação, integrando as vivências dos acadêmicos à visão crítica e ampliada, no sentido de possibilitar aos profissionais serem capazes de usar a criatividade, a sensibilidade e a dialogicidade em sua atuação (15) .…”

Visão Do Enfermeiro Frente À Prática Da Educação Em Saúde No Ambiente Hospitalar

“…No entanto necessita ser investigada, criada e recriada, promovendo interfaces entre o ensino, a pesquisa, a assistência e a gerência, por meio de um movimento de construção do conhecimento e de desenvolvimento da Ciência da Enfermagem (12) . Identifica-se o hospital como um espaço terapêu-tico e de formação e produção de saberes científicos, no qual se estabelece uma relação direta entre o saber cuidar do corpo e o poder de cuidá-lo, resultando na noção de propriedade do corpo instituída nos hospitais na modernidade.…”

“…Um estudo relembra que, frequentemente, a educação em saúde tem se restringido a práticas higienistas, palestras prescritivas de hábitos e condutas, tratando a população usuária de forma passiva, transmitindo conhecimentos técnicos sobre as doenças e como cuidar da saúde, sem levar em conta o saber popular e as condições de vida dos indivíduos assistidos (12) . Os espaços restritos para o diálogo favorecem a desvalorização do conhecimento dos usuários, e as ações educativas passam a replicar o modelo da educação bancária, a qual representa a simples transmissão de conhecimento, com escassa abertura para um processo comunicacional permeado pelo dialógico (15) .…”

A prática das enfermeiras obstétricas nas emergências vinculadas ao Programa Cegonha Carioca

“…O processo educativo em saúde, sob perspectiva do compartilhamento de saberes e da autonomia do sujeito no processo de construção do conhecimento, não é uma tarefa simples e que se dá num breve encontro na instituição. Educar em saúde significa efetivar o processo de reflexão da realidade por meio do diálogo e da troca de experiências entre os sujeitos, que elevam sua consciência sobre si e sobre sua realidade 10 . Além dessa perspectiva acanhada de atividade educativa, no momento da visita também ocorre a distribuição de uma bolsa decorada com o logotipo do Programa, que tem roupas para o bebê, denominada de Enxoval Cegonha.…”