Discovering popular education in professional community health care practices

Laperrière, Hélène

doi:10.1590/s0104-07072007000200012

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“…[41] Il s'agit de s'immerger physiquement dans le contexte historique de l'éducation freirienne (souvent mentionnée ainsi dans la littérature en santé publique nord-américaine), mais surtout des origines plus larges liées à l'éducation populaire au Brésil. Précédé par des années vécues en communautés ecclésiales de base et auprès de mouvements populaires brésiliens, [42] c'est dans ce milieu, éloigné des grands centres, que la chercheure découvre les structures profondes et informelles des réseaux d'acteurs [43] qui fi ltrent les connaissances afi n de diffuser les informations convenables pour le maintien des échanges de collaboration internationale.…”

Section: Est-ce Que Le Concept De Culture Scientifi Que Ancrée Seraitunclassified

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LAPERRIÈRE¹

2009

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L'article vise à mieux comprendre les stratégies de diffusion et d'exportation de la pédagogie brésilienne de Paulo Freire dans la formation académique en santé communautaire et en santé publique. Ces stratégies ont permis d'incorporer cette pédagogie dite « critique » à des sociétés et à des époques très différentes. Dans le cadre de cet article, une analyse socio-historique de manuscrits originaux brésiliens est présentée. L'étude montre la genèse et l'évolution des idées reliées à la pédagogie freirienne dans le contexte plus large de l'éducation des couches populaires. La production nationale de produits intellectuels d'exportation, lessivés et travesties pour mieux répondre aux exigences internes des marchés américains, qui les importent en santé communautaire, nous a donné l'image d'un Freire, conciliateur, non-directif et apolitique.

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Section: Est-ce Que Le Concept De Culture Scientifi Que Ancrée Seraitunclassified

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LAPERRIÈRE¹

2009

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A community-based intervention to build community harmony in an Indigenous Guatemalan Mining Town

Ixtahuacan

2018

Global Public Health

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The presence of large-scale mining operations poses many threats to communities. In a rural community in Guatemala, community leaders were motivated to address divisiveness and local conflict that have been exacerbated since the arrival of a mining company in the region. Prior research by our team identified spiritual and cultural strengths as important sources of strength and resilience in the community. We piloted a community-based intervention centred on spiritual and cultural practices in the region, to address divisiveness and build community harmony. One hundred and seventeen participants from over 18 villages in the municipality participated in the workshops and follow-up focus groups. Community leaders facilitated the intervention and partnered with the academic researcher throughout the research process. Overall, community members and facilitators expressed satisfaction with the workshop. Further, our analysis revealed three important processes important to the development of community harmony in the region: (a) mutual recognition and collectivisation; (b) affirmation of ancestral roots and connections to Mother Earth and (c) inspiring action and momentum towards solutions. These mechanisms, and the socio-political contexts that undermine them, have important implications for how global health programmes are developed and how collective processes for well-being are understood within an inequitable, conflict-laden world.

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Discovering popular education in professional community health care practices

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