Normas de gênero em um currículo escolar: a produção dicotômica de corpos e posições de sujeito meninos-alunos

Abstract

Este trabalho resulta de uma pesquisa desenvolvida com os objetivos de observar e analisar a produção de corpos e posições de sujeito meninos-alunos em um currículo escolar. A pesquisa foi desenvolvida junto a uma turma de quarto ano do ensino fundamental de uma escola pública, por meio de procedimentos etnográficos de coleta de informações e análise queer das informações coletadas. Foram utilizados, como referenciais teóricos, os estudos queer e a vertente pós-estruturalista dos estudos culturais. Analisa-se, neste trabalho, a atuação de normas de gênero na constituição dicotômica de corpos masculinos e femininos, no currículo pesquisado. Corpos meninos-alunos são produzidos como opostos aos corpos tidos como meninas-alunas, mas, também, como o polo oposto normal dos considerados anormais: menino-aluno-bichinha e menino-aluno-mulherzinha.

Formação de professores, gênero e sexualidade na produção acadêmica brasileira

“…Dentre esses quinze trabalhos identificados na busca apenas com os termos gênero e currículo, sem a articulação com formação, apresentamos os principais aspectos e resultados que podem contribuir para a compreensão do modo como as pesquisas sobre gênero e sexualidade abordam a formação docente. Quanto aos objetos de pesquisa, 06 se dirigem a currículos escolares (Delgado, 1998;Carvalho, 2004;Dinis, 2011;Reis & Paraíso, 2014;Caldeira & Paraíso 2016;Maciel & Garcia, 2018) e 03 a currículos 'culturais' para além dos escolares, como mídia, publicidade e filmes (Sabat, 2001;Vasconcelos, Cardoso, & Félix, 2008;Cardoso, L. R., 2016). 02 artigos articulam currículo e rede social (Sales & Paraíso, 2011, 2013, 02 tratam da educação superior em cursos de graduação que não eram licenciaturas (Ubach, 2008;Fiúza, Pinto, & Costa, 2016) e os outros 02, das políticas públicas educacionais (Vianna, 2012(Vianna, , 2015.…”

Dialogue about gender, sexuality and bodies in academic context: a possibility of pedagogical innovation?

“…E "os discursos não apenas nomeiam ou descrevem corpos e sujeitos, mas participam de sua constituição" (Reis & Paraíso, 2014, p. 239). Estas ideias descritas por Reis & Paraíso (2014) estão alicerçadas ao conceito de discurso proposto por Foucault (1970).…”

Gender, Sexuality, Heteronormativity: reports of young people in the school context through vlogs

“…The overall and apparent goal of these controls and treatments was to say no to all errant or unproductive sexualities, instructing subjects to sexuality considered normal. (Foucault, 1988, Reis, & Paraíso, 2014. Within this dichotomy between the normal and the abnormal, the courts condemned both wandering sexuality as well as female infidelity and marriage without parental consent.…”