Juventude ciborgue e a transgressão das fronteiras de gênero

Abstract

Pessoas e máquinas estão cada vez mais conectadas por meio de um processo de intensa simbiose. As/os jovens são o alvo primordial desse processo, constituindo a subjetividade ciborgue. Este artigo analisa o processo de ciborguização da juventude na interface entre currículo escolar e currículo do Orkut (site de relacionamentos). A pesquisa que subsidia este artigo investigou a interface entre o currículo de uma escola pública de ensino médio e as comunidades e os perfis no Orkut das/os alunas/os dessa escola. O referencial teórico é constituído pelos estudos de gênero e de currículo, em uma perspectiva pós-crítica. O argumento desenvolvido é o de que as estratégias utilizadas em um currículo podem ser traduzidas no outro, por meio da interface entre eles, tendo como efeito ora a transgressão, ora o fortalecimento das fronteiras de gênero.

Formação de professores, gênero e sexualidade na produção acadêmica brasileira

“…Quanto aos objetos de pesquisa, 06 se dirigem a currículos escolares (Delgado, 1998;Carvalho, 2004;Dinis, 2011;Reis & Paraíso, 2014;Caldeira & Paraíso 2016;Maciel & Garcia, 2018) e 03 a currículos 'culturais' para além dos escolares, como mídia, publicidade e filmes (Sabat, 2001;Vasconcelos, Cardoso, & Félix, 2008;Cardoso, L. R., 2016). 02 artigos articulam currículo e rede social (Sales & Paraíso, 2011, 2013, 02 tratam da educação superior em cursos de graduação que não eram licenciaturas (Ubach, 2008;Fiúza, Pinto, & Costa, 2016) e os outros 02, das políticas públicas educacionais (Vianna, 2012(Vianna, , 2015.…”

Sexualidade na internet: a publicação em blogs de professores/as de ciências e biologia

“…"Quando o estranho é o professor: narrativas sobre sexualidade e o currículo de formação de professores", de Mirian Pacheco Silva (2007); "Narrativas de vivências juvenis: as jovens mulheres no centro da cena", de Sueli Salva (2008); "Juventude ciborgue: transgredindo fronteiras de gênero", de Shirlei Rezende Sales (2009); "Corpo e Sexualidade no ensino de ciências: experiências de sala de aula" de Elenita Pinheiro de Queiroz ; e, por fim, "Sexualidades juvenis e diagnóstico soropositivo: a AIDS como processo de (des)aprendizagens", de Jeane Félix (2013). Nesse sentido, a autora defende que:…”

“…Por último, a tese de Suzana da Conceição de Barros, "Sexting na Adolescência: análise de enunciações produzidas pela mídia" (2014), que discute e problematiza a prática do sexting veiculada em publicações localizadas na internet. Para a autora (BARROS, 2014, p. Sales (2009Sales ( , 2010Sales ( , 2012, Quadrado (2012), Zago (2013) e Barros (2014). Na relação entre Educação e Biologia, há estudos com sites governamentais como o Portal do Professor, a exemplo da pesquisa de Freitas (2011).…”