Ações afirmativas, mulheres e mercados de trabalho

Yannoulas, Silvia Cristina

doi:10.1590/s0104-026x2001000100026

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“…Indicando uma possibilidade de segregação vertical onde parece mais difícil para que mulheres se tornem discentes/orientadoras no curso de maioria feminina. Conforme apontam Schiebinger (2001), Yannoulas (2007) No gráfico acima observamos que dentre as publicações do programa o número de orientadores e orientadoras é praticamente o mesmo. O que traz o questionamento sobre a disparidade de gênero vertical de que se há maioria entre as discentes porque razão não observamos a mesma diferença entre os orientadores.…”

Section: Resultsunclassified

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Análise bibliométrica das publicações do programa de Ciência, Tecnologia e Sociedade da Universidade Federal de São Carlos

Ramalho

Oliveira

Martins

2019

RDBCI rev. dig. Bibliotecon. e Ci. Info.

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Este levantamento fez parte de um estudo que objetivou analisar a teoria que define o campo Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS). A pesquisa permitiu a visualização de um panorama do desenvolvimento do próprio Programa no que diz respeito à produção científica de seus docentes e discentes colaborando para um avanço no campo científico e interdisciplinar. O levantamento acerca das publicações científicas provenientes do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade da Universidade Federal de São Carlos foi realizado tendo como base a análise bibliométrica dos principais termos presentes nos títulos e palavras-chave de publicações que incluem artigos, teses, dissertações e capítulos de livros de discentes e docentes do programa. Utilizando de tabelas, gráficos e nuvens de palavras, foram representados os principais termos apontados pelos doutorandos em uma disciplina, ingressantes da turma de 2018, bem como, pôde-se localizar a quantidade de publicações por ano, considerando o início do Programa, 2008 até 2016, e a diversidade de temas que as pesquisas se inserem, o que permitiu uma análise do perfil das pesquisas realizadas até o momento. Conclui-se que houve um aumento significativo nas publicações do Programa no que diz respeito aos artigos científicos publicados nos mais diversos periódicos. Já com relação aos capítulos de livros houve um decréscimo de publicações provavelmente pelo fato do incentivo do Programa para que os pesquisadores publiquem artigos em revistas científicas de alto impacto.

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Section: Resultsunclassified

“…Com relação a segregação horizontal essa disparidade pode ser encontrada na separação da participação feminina entre as diferentes disciplinas, conforme enfatizam Schiebinger (2001) e Yannoulas (2007):…”

Section: Introductionunclassified

Análise bibliométrica das publicações do programa de Ciência, Tecnologia e Sociedade da Universidade Federal de São Carlos

Ramalho

Oliveira

Martins

2019

RDBCI rev. dig. Bibliotecon. e Ci. Info.

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“…As mulheres são discriminadas de forma direta e indireta e, muitas vezes, assimilam a discriminação sem perceber e reproduzem ações preconceituosas sobre si mesmas. Esses processos discriminatórios ocorrem tal como a Silvia Yannoulas (2007) coloca: a discriminação das mulheres na ciência se dá de forma manifesta, de forma sutil ou, então, por meio da autovigilância.…”

Section: A Formação Profissional Desenvolvida No Ifba: Uma Análise So...unclassified

Articulando Ciência, Gênero e Raça/Etnia na Educação Profissional e Tecnológica

Freitas

Souza

2021

Cad. Gên. Tecnol.

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Este artigo tem por objetivo analisar de que forma o viés androcêntrico característico da Ciência Moderna se manifesta até os dias atuais em uma instituição de ensino, parte da Rede Federal da Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Sob o pretexto de formar profissionais racionais e objetivos para as indústrias, enfatizam-se conhecimentos técnicos em detrimento de conhecimentos humanos. Sob essa perspectiva positivista e tecnicista, a abordagem de temáticas tais como relações étnico-raciais e relações de gênero são negligenciadas. O artigo examina esse problema sob duas vertentes teóricas, a História da Ciência e os Estudos Feministas da Ciência e da Tecnologia, em especial a teoria feminista perspectivista. Utiliza-se, neste texto, a pesquisa qualitativa, realizada por meio de entrevistas com gestores(as) e docentes do Instituto Federal da Bahia, Campus Salvador. O artigo aponta para a relevância de uma formação ampla, que vá além do positivismo e do tecnicismo, mas que o processo de ensino e aprendizagem esteja em estreita articulação com as realidades sociais, em consonância com a missão do instituto, a saber, a formação de cidadãos(ãs) críticos(as) e conscientes de seu papel frente às demandas sociais.

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“…Gestores acabam selecionando pessoas que fazem parte das chamadas "minorias sociais" para aumentar a produtividade, evitar a discriminação, para melhorar a imagem da empresa e para aproveitar as formas de "recursos humanos" disponíveis em uma sociedade (YANNOULAS, 2001).…”

Section: Humanização Pela Inclusãounclassified

O direito de narrar e o poder de se fazer ouvir: a narrativa como fundamento da humanização

Nery¹

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Democracy is a way of dealing with disagreements between citizens who share a single society, but not a single culture or sense of what should be done on matters that mutually affect them, the proliferation and in terms of the diversity that surrounds them, it is particularly acute to know that democracy can respect differences, not marginalizing them and, on the contrary, becoming more inclusive. In this sense, the objective of this research is to investigate how the democratic communication in organizations, characterized by the production and listening of narratives of the employees, can contribute to the integration of the identity differences, to the self-realization and the self-esteem of the workers, and to transform them into citizens more active in society, in the public sphere, at the same time as it leads the organizations to reach the desired strategy. The study begins with a theoretical discussion about the concept of humanization narratives and its opposite, dehumanization, to the approach of humanization in organizations as a narrative construction, adopting for the effect of analysis the question of genres, assuming the plural mark as concept to cover men, women, lesbians, gays, bisexuals, transvestites, transsexuals and transgenders. Fifteen volunteers from large national, multinational and transnational organizations were interviewed at different hierarchical levels, who were willing to help in understanding how the communication models adopted by organizations are contributing to the development of individuals to the point of to transform into people who can affirm their own identity independently of the concrete roles and particular systems of norms, becoming in fact the authors of their life histories, constituting themselves as citizens capable of assuming protagonists of the historical and social process, that is, when emancipation acquires the meaning of humanization.

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Ações afirmativas, mulheres e mercados de trabalho

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Análise bibliométrica das publicações do programa de Ciência, Tecnologia e Sociedade da Universidade Federal de São Carlos

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O direito de narrar e o poder de se fazer ouvir: a narrativa como fundamento da humanização

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