Inteligência emocional: validade discriminante entre MSCEIT e 16 PF

Abstract

Resumo: O objetivo do presente estudo foi investigar evidências de validade discriminante do Mayer Salovey Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT), comparando-o com os 16 Fatores de Personalidade. O construto de inteligência emocional tem sido definido como a capacidade de perceber, entender e usar precisamente as emoções em si e em relação aos outros, bem como gerenciá-las para facilitar os processos cognitivos e promover o crescimento pessoal e intelectual. Participaram 270 universitários de diferentes cursos -Psicologia, Educação Física, Matemática e Biologia, sendo utilizados o MSCEIT e o 16 PF em aplicação coletiva. Os resultados indicaram correlações significativas baixas positivas e negativas entre IE e personalidade, tais como; Extroversão (r = 0,125*), Brandura (r = 0,253**), 193**). A análise dos resultados indica que não houve equivalência entre construtos de inteligência emocional e personalidade, embora algumas dimensões deste último possam contribuir para um adequado desempenho em IE.Palavras-Chave: inteligência emocional; validade; personalidade. EMOTIONAL INTELLIGENCE: VALIDITY DISCRIMINANT BETWEEN MSCEIT AND 16 PFAbstract: The present study aim was to investigate discriminative validity evidences between Mayer Salovey Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT), and The 16 Personality Factors. The construct definition has been described as the person's ability to accurately perceive, express, understand and use his or her own emotions and the emotions of others as well manager them in order to facilitate the cognitive process and to promote intellectual and personal growth. Participated 270 undergraduate students from Psychology, Physical Education, Mathematics and Biology courses. The material was MSCEIT and the 16 PF. The instruments were applied collection was. The results indicated several low positive and negative significant correlations between EI and personality such as Extroversion (r = 0,125*), Softness (r = 0,253**), Tough mindedness (r= -0,193**). The results have showed that there was no equivalence of constructs although it may indicate that some personality traits can contribute to an appropriated achievement in EI.Key words: emotional intelligence; validity; personality. Introdução: A definição da Inteligência Emocional (IE) no percurso histórico parece ter passado por adaptações e refinamentos, tendo em vista as pesquisas e críticas que contribuíram para o aumento do interesse pelo tema. Parte dessas surgiu com a popularização do termo Inteligência Emocional, por meio do livro de Daniel Goleman (1995), de forma que o mundo dos negócios e as áreas correlatas acabaram incorporando-a como uma panacéia.A ênfase da popularização se deu principalmente nas organizações, em que diversas palestras foram ministradas sobre o tema e as pessoas consideradas emocionalmente inteligentes eram vistas como portadoras de características psicológicas relacionadas ora a traços de personalidade ora a habilidades sociais. Também se atribuiu elevada importân-

Propriedades Psicométricas do Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test - MSCEIT V2.0: Uma Revisão Sistemática da Literatura

“…A validade discriminante utilizou medidas de personalidade (Côbero et al, 2006;Dantas & Noronha, 2006;Márquez et al, 2006;Monteiro, 2009;Primi et al, 2006;Sanchez-Garcia et al, 2016), de inteligência verbal e geral (Márquez et al, 2006) e uma medida de IE de autorrelato (Sanchez-Garcia et al, 2016). O estudo da validade discriminante com a personalidade mostrou que a IE, tal como medida pelo MSCEIT V2.0, constitui um conceito distinto e que não se sobrepõe à personalidade, tal como demonstrado pelas correlações nulas ou fracas entre os subtestes do MSCEIT V2.0 com os fatores do teste 16 PF (Côbero et al, 2006;Dantas e Noronha, 2006) e com os fatores do California Psychological Inventory e do Eysenk Personality Inventory (Monteiro, 2009), ou ainda pelas correlações nulas com o neuroticismo, a extroversão e a conscienciosidade, estas avaliadas no estudo de Márquez et al (2006).…”

Inteligência Emocional e Liderança no Contexto Organizacional: uma Revisão Sistemática (1990–2020)

“…Esse aumento das pesquisas pode sugerir a sustentação empírica do construto, o seu fortalecimento como um construto psicológico robusto e a verificação de sua importância para as relações no trabalho. Além disso, esses achados tendem a contribuir para que a IE seja uma variável cada vez mais requerida no meio organizacional, contexto este em que a IE esteve presente e ganhou credibilidade ou status, mesmo antes da sua devida comprovação científica (Dantas & Noronha, 2006) e atualmente já se tem maior sustentação empírica (Lopes, 2016;Maamari & Majdalani, 2017).…”

Violência doméstica e aspectos cognitivos do agressor: análise quantitativa

“…O indivíduo com este tipo de característica apresenta comportamento inflexível e muitas vezes, por conta disso, causa sofrimento a si próprio e àqueles com quem convive (KREMER, 2013). A dificuldade em aceitar novos pontos de vista se aplica também às situações nas quais haja emoções envolvidas NORONHA, 2006).…”