Arquitetura, urbanismo e Psicologia Ambiental: uma reflexão sobre dilemas e possibilidades da atuação integrada

Ornstein, Sheila Walbe

doi:10.1590/s0103-65642005000100017

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“…Estudos na área de arquitetura desenvolvidos sobre instituições de ensino utilizam a Técnica de Avaliação Pós-Ocupação (APO), que busca identificar e compreender como os espaços interferem nas atividades do processo educativo (ORNSTEIN, 2005). Assim, embora não façam uma relação direta com o conceito de currículo (in)visível, esses estudos trabalham com um elemento inerente a essa concepção e que nos escapa: a linguagem da arquitetura.…”

Section: Nelson De Luca Pretto Helena Avanzounclassified

“…Um edifício pode produzir múltiplas sensações, relacionadas não somente ao conforto ambiental, térmico ou lumínico, mas atreladas àquilo que a forma do ambiente nos proporciona. Há, nesse conceito de linguagem arquitetônica, uma relação entre arquitetura e psicologia, que considera, segundo Sheila Ornstein (2005), a relação entre o comportamento humano e o ambiente construído, o que se denomina de psicologia ambiental. É essa linguagem arquitetônica que conduz, inibe ou estimula, ou seja, interfere no comportamento e no sentimento dos sujeitos que vivenciam um espaço, e que, na educação, para nós, passa a ser tratada como currículo (in)visível.…”

Section: Nelson De Luca Pretto Helena Avanzounclassified

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Educação e arquitetura na era digital: um estudo sobre a expansão das instituições federais de ensino superior em Barreiras, Bahia

Pretto

Avanzo

2018

REP

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Educação e arquitetura na era digital: um estudo sobre a expansão das instituições federais de ensino superior em Barreiras, Bahia ResumoEste artigo tem o objetivo de discutir a expansão do ensino superior no Brasil no contexto da cultura digital contemporânea, com o foco na relação entre educação e arquitetura. Após análise deste contexto e de um panorama sobre as políticas públicas recentes, visando à expansão da universidade brasileira, discutimos os desafios que a cultura digital traz para a educação contemporânea e seus reflexos na arquitetura. Nesta análise, consideramos a arquitetura como um elemento de um currículo que denominamos de (in)visível. AbstractThis article discuss the expansion of higher education in Brazil in the context of contemporary digital culture, focusing on the relationship between education and architecture. After analysis of this context and with an overview of recent public polices, whose goals have been the expansion of public university system in the country, we discuss the challenges that digital culture brings to contemporary education and its impact on the architecture of places for learning. We consider the architecture to be an element of the curriculum, which we call the (in)visible curriculum. We examine two higher education institutions in Bahia State, the Federal University of the West of Bahia (Ufob) and the Federal Institute of Education, Science and Technology -Bahia (Ifba), both in the town of Barreiras. We note that alternative/innovative architectures for university buildings are required in the contemporary context of which digital information and communication technologies are an integral part.

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Section: Nelson De Luca Pretto Helena Avanzounclassified

Educação e arquitetura na era digital: um estudo sobre a expansão das instituições federais de ensino superior em Barreiras, Bahia

Pretto

Avanzo

2018

REP

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“…Com método próprio, a APO provê parâmetros de avaliação e retroalimentação do processo para um futuro programa estratégico ou como referência para novos projetos (ELALI; VELOSO, 2006;PREISER;SCHRAMM, 2005). A natureza interdisciplinar da APO indica o sucesso de sua associação a outras abordagens metodológicas, como, por exemplo, a AET (CASTRO; RHEINGANTZ; AZEVEDO, 2006;FONSECA;RHEINGANTZ, 2009;ORNSTEIN, 2005).…”

Section: Programação Arquitetônicaunclassified

A programação arquitetônica sob a ótica da ergonomia: um estudo de caso no setor público

Patterson

Abrahão

2011

Ambient. constr.

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Resumofalta de correspondência entre os ambientes construídos e o uso de edifícios destinados ao Judiciário brasileiro sugerem a dificuldade dos arquitetos em atender, em seus projetos, os requisitos qualitativos e quantitativos das necessidades dos servidores e da organização. A associação da abordagem da ergonomia da atividade à programação arquitetônica foi realizada em resposta à demanda de um novo edifício-sede para um órgão judicial. Tendo uma dissertação de mestrado como referência empírica, este artigo pretende definir parâmetros, fundamentados em procedimentos metodológicos, como suporte para o processo de programação. A equipe multidisciplinar envolvida com a investigação facilitou a articulação das diferentes etapas da análise ergonômica do trabalho. A formação de grupos focais possibilitou a coleta dos dados por meio das representações dos servidores das diferentes unidades do órgão. A definição de módulos de áreas, fundamentada nos dados coletados, permitiu que elementos qualitativos fossem incorporados ao dimensionamento do projeto. Observações sistemáticas em um recorte da situação de estudo complementam a validação dos dados. Ressalta-se a importância do tema na expectativa de aproximação dos arquitetos aos edifícios projetados para o setor público, agregando a realidade de trabalho nos ambientes construídos por eles projetados. Palavras

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“…Segundo Ornstein (2005) a interdisciplinaridade se justifica, na medida em que outras ciências, além das relacionadas à arquitetura -tais como ergonomia e psicologia ambiental -são relevantes para uma maior fundamentação das ações planejadas na avalição pós-ocupação (APO).…”

Section: Introductionunclassified

Avaliação Do Trabalho Dos Funcionários Em Restaurante Sob O Viés Da Psicologia Ambiental E Da Ergonomia

Souza¹,

Snowareski²,

Cardoso³

et al. 2018

Blucher Design Proceedings

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RESUMODiante da necessidade de adequação do ambiente construído aos usuários e às atividades desenvolvidas, este artigo apresenta um estudo de caráter investigativo e qualitativo em um restaurante localizado na cidade de Florianópolis, SC. Para isto foram utilizados os seguintes métodos: pesquisa bibliográfica, visita exploratória, entrevista semiestruturada com funcionários e proprietários, observação do ambiente, análise antropométrica, questionário nórdico, poema dos desejos e medição do conforto ambiental (temperatura e umidade, ruído e iluminação). Os resultados permitiram identificar os principais problemas e desenvolver recomendações de correções e melhorias na edificação estudada.Palavras chave: Arquitetura Comercial, Psicologia Ambiental, Avaliação Pós-Ocupação (APO), ergonomia. ABSTRACT

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Arquitetura, urbanismo e Psicologia Ambiental: uma reflexão sobre dilemas e possibilidades da atuação integrada

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Educação e arquitetura na era digital: um estudo sobre a expansão das instituições federais de ensino superior em Barreiras, Bahia

Educação e arquitetura na era digital: um estudo sobre a expansão das instituições federais de ensino superior em Barreiras, Bahia

A programação arquitetônica sob a ótica da ergonomia: um estudo de caso no setor público

Avaliação Do Trabalho Dos Funcionários Em Restaurante Sob O Viés Da Psicologia Ambiental E Da Ergonomia

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