Assessing the teaching of nursing physical examination in the context of pediatric semiology

Abstract

Objectives: To assess how nursing students perform the physical examination of children regarding the use of instruments, the sequence of the procedures and the interaction with patients, and identify the phases of motivation and performance in the learning of this exam. Methods: This is a descriptive study, using forms and observing students attending the course 'Semiology and sign and symptom interpretation' in a nursing undergraduate program in Campo Grande, Mato Grosso do Sul State, Brazil. Results: Most students felt motivated to perform the exam and interacted with the child under examination. By assessing student performance, it was possible to identify the difficulties they face using techniques to collecting data on anthropometric measurements, vital signs, auscultation, palpation, percussion, and inspection. Conclusion: The evaluation instrument was considered effective in allowing students to identify the features distinguishing normal from abnormal patterns in children. Keywords: Physical examination; Pediatric nursing; Education, nursing RESUMO Objetivos: Verificar como alunos de enfermagem realizam o exame físico quanto a utilização do material, a seqüência e a interação com a criança, e analisar as fases da motivação e do desempenho na aprendizagem desse exame. Métodos: Estudo descritivo realizado por meio de observação e de formulários com alunos da disciplina 'Semiologia e semiotécnica' em uma instituição em Campo Grande, MS. Resultados: A maioria dos alunos mostrou-se motivada e manteve interação com a criança. A avaliação do desempenho permitiu identificar as dificuldades encontradas pelos alunos na realização das técnicas de coleta de dados antropométricos, sinais vitais, ausculta, palpação, percussão e inspeção. Conclusão: O instrumento de avaliação física mostrou-se eficaz para que o aluno identifique as características dos padrões normal e anormal na criança. Descritores: Exame físico; Enfermagem pediátrica; Educação em enfermagem RESUMEN Objetivos: Verificar cómo realizan los alumnos de enfermería el examen físico en cuanto a la utilización del material, la secuencia y la interacción con el niño, y analizar las fases de la motivación y del desempeño en el aprendizaje de ese examen. Métodos: Se trata de um estudio descriptivo realizado por medio de la observación y de la aplicación de formularios a los alumnos de la disciplina 'Semiología y semiotécnica' en una institución de Campo Grande, MS. Resultados: La mayoría de los alumnos se mostró motivado y mantuvo interacción con el niño. La evaluación del desempeño permitió identificar las dificultades encontradas por los alumnos en la realización de las técnicas de recolección de datos antropométricos, signos vitales, auscultación, palpación, percusión e inspección. Conclusión: El instrumento de evaluación física se mostró eficaz para que el alumno identifique las características de los patrones normal y anormal en el niño.

Necessidades de aprendizagem de alunos da Educação Profi ssional de Nível Técnico em Enfermagem

“…Regarding teaching of anatomy, from 29 nursing students, only five of them were able to check their heart rate correctly, although anatomy and other integrated initial disciplines are critical to the teaching of physical examination and techniques and procedures in Nursing. However it is observed that many students find it difficult to make nursing examination (10) .…”

Confiabilidade interobservador da técnica de medida de pressão arterial por método aucultatório em neonatos a termo

“…O procedimento de medida de PA, assim como o instrumento de coleta de dados, foi construído pela pesquisadora com o auxílio de literatura pertinente (4,7,18,44,46,48,50,53,67,69,(81)(82)(83)(84)(85)(86)(87)(88) , discussões com a equipe de pesquisa e experiência clínica profissional e encaminhado à validação de conteúdo. Ao receber o retorno das juízas, a equipe de pesquisa avaliou a pertinência de suas considerações e descreveu justificativas para sugestões aceitas ou não.…”

“…O aquecimento da campânula por fricção proporciona menor risco de agitação do neonato, além de alteração nos sinais vitais (86,87) . 8.…”