Primeiros Socorros para criança: relato de experiência

Andraus, Lourdes Maria Silva; Minamisava, Ruth; Borges, Ida Kuroki; Barbosa, María Alves

doi:10.1590/s0103-21002005000200016

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“…Del Vecchio et al (2010) comprovaram que o programa de educação em saúde, baseado no ensino de primeiros socorros no ambiente escolar, teve melhores resultados (escores absoluto e relativo, quando comparados aos momentos antes e depois de quatro semanas de intervenção) no grupo que frequentou aulas de primeiros socorros, com exposições teóricas e atividades práticas, uma vez por semana. Andraus et al (2005), constatou que o ensinamento de primeiros socorros para crianças, em uma escola de nível fundamental, ofertado por meio de um curso de primeiros socorros e de prevenção de acidentes de 50 minutos cada palestra, duas vezes por semana, proporcionou um aumento do conhecimento dos alunos e verificou que a melhor estratégia de ensino foi a dramatização, seguida do teatro de fantoches.…”

Section: Discussionunclassified

Ensino de primeiros socorros sobre fraturas: experiência dos acadêmicos de fisioterapia com um grupo de escoteiros

Amaral¹,

Dantas²,

Teixeira³

et al. 2015

EOL

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Os primeiros socorros são medidas que devem ser tomadas rapidamente, em caso de acidentes ou incidentes, até a chegada de ajuda profissional especializada. No Brasil, têm crescido as taxas de óbitos da população de crianças e adolescentes devido a causas externas. Este estudo visa a demonstrar o nível de conhecimento dos escoteiros sobre primeiros socorros em vítimas de fraturas, antes e após uma atividade educativa. Participaram do estudo adolescentes, de 10 a 14 anos, pertencentes a um grupo de escoteiros. Foram aplicados questionários com questões objetivas, após a atividade realizada. Observou-se um aumento no número de acertos no pós-teste, principalmente, nas questões que abordavam o procedimento em casos de fraturas (P < 0,01) e na imobilização da região afetada (P = 0,03). O uso de atividade educativa de caráter lúdico proporcionou aumento do conhecimento em saúde sobre primeiros socorros no grupo de adolescentes.

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Section: Discussionunclassified

Ensino de primeiros socorros sobre fraturas: experiência dos acadêmicos de fisioterapia com um grupo de escoteiros

Amaral¹,

Dantas²,

Teixeira³

et al. 2015

EOL

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“…A sobrevivência a este evento depende de uma série de intervenções fundamentais, que correspondem à "corrente de sobrevivência" (AMERICAN HEART ASSOCIATION, 2010). para ensinar as crianças sobre primeiros socorros, como a dramatização e teatro com fantoches, enfatizando que ensinar brincando é uma estratégia eficiente no aprendizado dos alunos (ANDRAUS et al, 2005).…”

Section: I: Conhecimento Prévio Das Crianças Sobre Parada Cardiorrespunclassified

“…O processo de educação é um ato contínuo que requer tempo e dedicação, tornando-se recomendável iniciar as orientações ainda na infância, como uma forma de multiplicar os conhecimentos à população e contribuir para um atendimento adequado e seguro (ANDRAUS et al, 2005).…”

Section: Introductionunclassified

A percepção de crianças do ensino fundamental sobre parada cardiorrespiratória

Terassi

Borges

Garanhani

et al. 2015

Semin. Cienc. Biol. Saude

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A parada cardiorrespiratória é uma situação grave e frequente na sociedade, sendo de fundamental importância a capacitação da população em geral para o seu atendimento. Objetivando conhecer a percepção de crianças sobre parada cardiorrespiratória, realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa, com crianças de 8 a 10 anos, matriculadas em uma escola privada de ensino com proposta construtivista. A coleta dos dados ocorreu entre os meses de outubro e novembro de 2013, por meio de entrevista coletiva gravada. Como critério para a inclusão os alunos deveriam estar matriculados na instituição e aceitarem participar da pesquisa mediante consentimento do responsável. Participaram do estudo 31 crianças. Os alunos foram divididos em quatro turmas: 5º ano, 4º ano, 3º ano A e 3º ano B, com média de 08 alunos em cada turma. As entrevistas foram analisadas utilizando como método a análise de conteúdo de Bardin. A partir dos discursos emergiram duas categorias: Conhecimento prévio das crianças sobre parada cardiorrespiratória e o saber agir frente à situação de parada cardiorrespiratória. As crianças associam o evento de parada cardiorrespiratória à parada súbita das funções do coração, do pulmão ou de ambos e relataram que chamar ajuda é uma das principais ações a serem realizadas se uma pessoa encontra-se inconsciente. Observou-se que os alunos do 5º ano possuíam conhecimento prévio mais elaborado que os demais. A abordagem da temática nas escolas mostrou-se positiva, contribuindo para a troca de experiências, conscientização e construção de novos saberes, devendo portanto ser continuada. ResumoCardiorespiratory arrest (CRA) is a serious situation that occurs frequently in public environments, which makes assistance training of the general population of great importance. The objective was to understand the perception of children on CRA. Qualitative research conducted with children 8-10 years old enrolled in a private elementary school with a constructive proposal. Data collection occurred between the months of October and November 2013 in a recorded collective interview. As a criterion for inclusion students should be enrolled in the institution and accept to participate in the research with the consent of a guardian. Thirty Palavras-chave: Crianças. Parada cardíorrespiratória. Educação em saúde.

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“…Andraus (5) refere que a dramatização e o teatro de fantoches é mais eficaz do que exposição dialogada e demonstração. Chamamos a atenção para a observação sobre o quanto ensinar brincando é ainda a melhor estratégia.…”

Section: Metodologiaunclassified

Teatro de fantoche como estratégia de ensino: relato da vivência

Rampaso

Doria²,

Oliveira³

et al. 2011

Rev. Bras. Enferm.

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The Didactics Applied to Care discipline is developed in the fifth semester of the nursing graduation course. It develops several theoretical-practical contents, among them, the teaching strategy. Our objective is to report the experience with the use of puppet theater to promote the oral health of children in a day nursery in the São Paulo East Zone. With this report we make it clear that the theoretical contents developed by the Didactics Applied to Care Discipline are essential to the practice of Health Education. The discipline allows us to develop multiple activities in the role of educator and in health promotion.

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Primeiros Socorros para criança: relato de experiência

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Ensino de primeiros socorros sobre fraturas: experiência dos acadêmicos de fisioterapia com um grupo de escoteiros

Ensino de primeiros socorros sobre fraturas: experiência dos acadêmicos de fisioterapia com um grupo de escoteiros

A percepção de crianças do ensino fundamental sobre parada cardiorrespiratória

Teatro de fantoche como estratégia de ensino: relato da vivência

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