Resenha do livro

Costa, Oswaldo Luiz do Valle

doi:10.1590/s0103-17592003000200013

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Filmes do fim do mundo: ficção científica e Guerra Fria (1951/1964)

Noboa¹

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Esta dissertação tem como tema quatro filmes do gênero ficção científica, produzidos nos Estados Unidos da América no período do segundo pós-guerra, O Dia em que a Terra Parou (1951), Vampiros de Almas (1956), A Bolha (1958) e Limite de Segurança (1964). Nas sociedades contemporâneas, este gênero se torna relevante como objeto de interpretação do real, representando, interpretando e discutindo o seu contexto histórico e as relações humanas com o desconhecido, propondo formas de organização social e reflexões sobre a natureza da Ciência e Tecnologia. Por meio da leitura crítica dos filmes pode-se compreender o imaginário americano sobre questões referentes às relações internacionais da Guerra Fria e às ameaças internas à sociedade, sem deixar para trás a visão de que estes filmes atingiram diversas sociedades em diversas regiões do mundo e também tratam de questões universais. Palavras-chave: Ficção científica. Guerra Fria. Cinema americano. Estados Unidos.

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Filmes do fim do mundo: ficção científica e Guerra Fria (1951/1964)

Noboa¹

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A ideia de natureza variante à luz da concepção elisiana: a necessidade de (re)adaptação dos grupos favelizados

Ferrari¹,

Santos

Monteiro

et al. 2021

RSD

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O ensaio-teórico objetiva arquitetar a ideia de natureza variante, tendo na ponderação a respeito da concepção de segunda natureza um fator preponderante neste diapasão. Para tanto, subdividiu-se o texto em quatro alíneas. Na primeira, recorre-se a um breve introito que visa a apresentar a paisagem social dos moradores domiciliados em aglomerados subnormais. Na segunda alínea, busca-se compreender e repercutir a figuração do autodomínio das emoções sob o enfoque da sociologia processual elisiana. Na terceira, enfatiza-se a perspectiva teórica sobre a psicogênese desabastada-negra-favelizada. Finalmente, na quarta alínea, disserta-se acerca da necessidade de (re)adaptação dos grupos favelizados. Resumidamente, o ensaio concentra-se em fundamentar uma espécie de saber social, distintivo da população desabastada-negra-favelizada, decorrente da mutabilidade e da dinâmica das relações interpessoais, que, incorporado no seio das comunidades marginalizadas da capital fluminense, age de modo a modelar uma natureza única, variante. Quer dizer, um ego-coletivo extremamente particular derivado da imponderabilidade da subsistência conflagrada.

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Ensino técnico em meio ambiente: novas abordagens no interior de Alagoas

Romero

Castilho-Noll

Ceneviva-Bastos

2016

RevBEA

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A meta deste estudo foi experimentar novas propostas pedagógicas para que o processo de ensino aprendizagem se desenvolva e se diferencie dentro de uma das piores realidades educacionais brasileiras. As técnicas pedagógicas de Sequencia Didática e da Problematização foram empregadas e a eficiência da combinação destes métodos foi avaliada. Como resultados obtivemos um bom desempenho acadêmico, alta frequência e permanência dos alunos nas atividades. Por meio da observação do mapa de palavras, foi possível identificar a valorização das metodologias aplicadas e a satisfação geral do alunado. A partir dos resultados concluímos que as metodologias adotadas funcionaram bem e que a junção destes preceitos pode ajudar na reconstrução de processos educativos mais eficientes.

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