Amizades de universitários estrangeiros no Brasil: um estudo exploratório

Abstract

O trabalho investigou amizades de universitários estrangeiros em intercâmbio no Brasil. Participaram da pesquisa 100 universitários, distribuídos em 12 unidades da federação. Em resposta a um questionário, foram citados 820 amigos, sendo 439 conterrâneos, 256 brasileiros e 125 de outras nacionalidades. Os idiomas mais utilizados com amigos foram o português, o inglês e o crioulo. A maioria dos amigos residia na mesma cidade, sendo que os mais próximos haviam sido conhecidos geralmente por meio de contato pessoal, no exterior ou no Brasil. Os principais interesses comuns e atividades compartilhadas estavam associados ao lazer, estudos, atividades científicas ou culturais, esportes, trabalho e religião. As dificuldades se referiam a distância dos amigos, diferenças pessoais e culturais, e dificuldades de comunicação. Os episódios marcantes estavam ligados a lazer, trabalho, estudo, apoio e companheirismo. A maioria das amizades foi relevante para a adaptação ao Brasil e para a forma de ver o país.

Diferenças Culturais nas amizades de imigrantes Latino-Americanos / Cultural Differences in the friendships of Latin American immigrants

“…As dificuldades para fazer amigos apresentadas, quais sejam a falta de proximidade dos nativos (grupo B) e dificuldade em fazer amigos na Espanha por sua estadia ser transitória (grupo C), divergem da literatura. Estudos (GARCIA, 2012a;2012b;BRANDÃO et al, 2010;DETTOGNI et al, 2010;GOES, 2010;RANGEL, 2011) apontam como principais dificuldades nas amizades de pessoas de diferentes nacionalidades as características pessoais ou de personalidade, as dificuldades de comunicação e as diferenças culturais, incluindo a diferença de idioma.…”

Explicando o Bem-Estar de Estudantes Estrangeiros de Pós-Graduação no Brasil

“…O uso da resolução de problemas como principal estratégia sugere os esforços cognitivos e comportamentais realizados pelos estudantes na tentativa de redução ou eliminação das fontes de estresse, conforme sugere Moss (1993). Já a importância atribuída ao apoio social pode refletir a ênfase dada ao contexto social sugerida por Andrade & Teixeira (2009;ver também Mikkelsen, 2009) e a importância das amizades (Garcia, 2012;Garcia & Bucher-Maluschke, 2016). Com relação às possíveis diferenças entre homens e mulheres no uso das estratégias de enfrentamento, as mulheres apresentaram maiores escores de apoio social, expressão emocional e pensamento desiderativo do que os homens.…”

“…Devido ao aumento consistente no número de estudantes estrangeiros em universidades brasileiras, tem sido importante o desenvolvimento de pesquisas de impacto que possam contribuir para a compreensão desse contexto acadêmico intercultural (por exemplo, Andrade & Teixeira, 2009;Garcia, 2012;Garcia & Bucher-Maluschke, 2016;Subuhana, 2007), se esboçando uma linha base para a proposição de futuras pesquisas onde se possa realizar uma serie de intervenções. Tais propostas devem reconhecer que, para este grupo de estudantes, somam-se vários desafios, como aqueles vivenciados com o processo de adaptação à cultura de inserção.…”

“…Várias pesquisas abordam os desafios inerentes à realização de algum curso em outro país, tais como: a busca da moradia apropriada para as suas necessidades; o fornecimento de documentação em questões legais; lidar com a língua, a comida, o clima, o modo de viver, a vestimenta; o modo de se relacionar; a administração do dinheiro e do tempo; e o modo de fazer amizades (Garcia, 2012;Garcia & Bucher-Maluschke, 2016;Subuhana, 2007). Do mesmo modo, eles se acham imersos dentro de uma nova cultura, na qual vivenciaram valores, costumes, tradições e normas que não reconhecem como suas, e, portanto, terão que se esforçar para passar por essas mudanças para se adaptar de um modo mais rápido e apropriado para a cultura de acolhida (Basabe, Zlobina & Páez, 2004;Ward, Bochner & Furnham, 2001).…”

Friendships of Latin American Students in Brazil: From Individual Well-Being to an International Community

“…Studies on the subject in Latin America and Brazil are still few. Hendrickson, in a study carried out in Argentina, pointed out those different contexts differentially affect the formation of friendships in the destination country [31]. Comparing students from public and private universities and study centers abroad, he observed that international students from these centers have more friends of the same nationality than those of public and private Argentine universities.…”