Adolescente em liberdade assistida e a escola

Abstract

Este estudo objetivou investigar as representações e as imagens de profissionais da educação e discentes sobre os adolescentes autores de ato infracional que se encontravam cumprindo medida socioeducativa de liberdade assistida, e sua relação com a escola, bem como as representações e imagens destes últimos sobre a instituição escolar. Para tanto, foram entrevistados alunos matriculados em escolas do município de Americana (SP) em 2007. Foram ouvidos também professores, colegas de classe, funcionários e gestores. Nas entrevistas com os adolescentes, procurou-se perceber os sentidos e os significados que a escola tem para eles e identificar suas representações e imagens sobre ela. Nos demais depoimentos, buscou-se compreender as concepções construídas a respeito daqueles alunos, como as instituições escolares têm atuado no sentido de incluí-los ou excluí-los nos processos formais de escolarização, e como essas representações e imagens se integram nas relações cotidianas e determinam formas de ação.

Trajetórias escolares de adolescentes em conflito com a lei

“…Na totalidade foram identificados apenas quatro estudos que se dedicaram exclusivamente à experiência escolar de adolescentes em conflito com a lei. Os dois estudos nacionais recuperados (SILVA; SALLES, 2011;TEIXEIRA;ONOFRE, 2009) tratam o tema considerando simultaneamente a percepção de professores e dos adolescentes acerca de suas experiências escolares. De maneira geral, identificaram trajetórias escolares marcadas por processos explícitos e/ou implícitos de exclusão do ambiente escolar, nos quais se destacam a não aprendizagem, problemas disciplinares e punições recorrentes.…”

Self-medication in adolescents of the systemeducatinalin the city of Picos/Piauí / Automedicação em adolescentes da rede estadual de ensino na cidade de Picos/Piauí

“…Furthermore, it is during this period that they are constructing their viewpoint, imposing themselves before society and also on family matters. 9 In this context, many decisions they make might affect their health status, such as: sexual protection, illicit drug use, and indiscriminate drug use, among others.…”

Adolescentes em Atendimento Socioeducativo e Escolarização: Desafios Apontados por Orientadores Educacionais

“…Concordando com Silva e Salles (2011), somente será inclusiva a política educacional que possibilitar aos adolescentes tanto o seu acesso quanto a permanência na escola. O enfrentamento da problemática da permanência na escola de adolescentes com trajetórias irregulares de escolarização demanda do Estado políticas educacionais amplas e estratégias pedagógicas específicas, que acolham esses adolescentes em suas individualidades e promovam processos consistentes de aprendizagem e desenvolvimento global (Silva & Salles, 2011 República, 2015).…”