Lateralidade manual, ocular e dos membros inferiores e sua relação com déficit de organização espacial em escolares

Abstract

Este estudo teve por objetivos: 1) verificar se existe associação entre lateralidade manual, ocular e dos membros inferiores e déficit de organização espacial em escolares; 2) categorizar as variações de lateralidade nesta população. A amostra foi constituída de 400 crianças na faixa etária de 6 a 10 anos de escolas públicas e privadas da cidade de João Pessoa (PB). A lateralidade e a organização espacial foram avaliadas, respectivamente, por meio do Harris Test of Lateral Dominance e da Bateria de Piaget-Head. Os resultados evidenciaram 23 tipos de lateralidade mão-olho-pé, observando-se maior percentual (48,75%) de destralidade completa (dominância manual, ocular e dos membros inferiores direita). Houve associação significativa (p<0,05) entre sinistralidade completa e déficit de organização espacial. Os resultados atentam para a importância de se inserirem no cotidiano escolar programas de estimulação motora voltados à lateralidade e à organização espacial das crianças, como forma de prevenir distorções no seu processo de aprendizagem.

Orientação Espacial De Alunos Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

“…Crianças com desenvolvimento motor comprometido podem apresentar inversão de letras e de números (LUCENA et al, 2010) o que dificulta a aprendizagem de conteúdos escolares. Na comparação direta da média de idade motora na orientação espacial direita-esquerda (OE) com a média de idade cronológica (IC) dos avaliados pode-se verificar que em ambos os grupos investigados a idade motora foi inferior à idade cronológica.…”

“…Uma criança que não diferencia direita e esquerda pode não ser capaz de seguir a orientação gráfica da escrita e da leitura (esquerda para a direita). Lucena et al (2010) investigaram 400 crianças entre 6 e 10 anos de idade para verificar se existia associação entre a lateralidade manual, ocular e podal, e a orientação espacial. Os autores observaram relação significativa entre sinistralidade completa e déficit de orientação espacial e a associação entre lateralidade e déficit de organização espacial.…”

“…Para a avaliação da orientação espacial, optou-se pela aplicação do teste Piaget-Head, seguindo os procedimentos adotados no estudo de Lucena et al (2010) e Vianna (2016).…”

“…O teste observa a percepção da pessoa em si mesma, no examinador, entre os objetos, e a reprodução de movimentos lateralizados. Desenvolvido originalmente na França por Nadine Galifret-Granjon, na década de 1950, o teste tem sido adaptado e utilizado no Brasil por diversos investigadores (ROSA NETO, 2002;LUCENA et al, 2010;VIANNA, 2016), em investigações na Educação Física e áreas afins.…”

A LATERALIDADE: quando o atleta perde o membro dominante

“…Estas se convertem numa organização do estágio de utilização permanente das atividades motoras para que ocorram de forma harmoniosa, econômica e precisa 26,28 . Nas ações motrizes, a partir das habilidades adquiridas o indivíduo exterioriza sua personalidade.…”