Instrumentos psicológicos: estudo comparativo entre estudantes e profissionais cognitivo-comportamentais

Abstract

Esta pesquisa analisou se há diferença entre os instrumentos psicológicos mais conhecidos e utilizados por estudantes e profissionais cognitivo-comportamentais. Participaram 40 estudantes, do último ano do curso de Psicologia e 35 psicólogos. Foi utilizado instrumento composto de duas partes, a primeira contemplou questões que visavam à caracterização dos sujeitos quanto à formação, atuação profissional, estratégias e instrumentos utilizados na avaliação. A segunda parte constava de uma relação contendo 152 instrumentos de avaliação psicológica, na qual os sujeitos tinham que assinalar os conhecidos e os utilizados. Os resultados evidenciaram que tanto estudantes quanto profissionais utilizam com maior freqüência em sua avaliação as entrevistas. Os instrumentos mais conhecidos pelos sujeitos foram o Zulliger, a Escala de Maturidade Mental Columbia, o Teste de Apercepção Temática e o WISC-III. Os mais utilizados foram o Bender Infantil, o Desenho da Figura Humana e o Teste Wartegg. Sugere-se que novos estudos sejam realizados com o intuito de promover avanços na preparação do psicólogo brasileiro.

Mitos e verdades no ensino de técnicas projetivas

“…Desde aquela época até hoje, um corpo grande de publicações e pesquisas com esses instrumentos por parte de psicólogos de orientação psicanalítica possivelmente explique a associação comum entre os instrumentos e a abordagem. Nesse sentido, podem ser encontradas na literatura sugestões de que o psicólogo seja coerente com a fundamentação teórica do instrumento e não utilize técnicas projetivas se segue abordagens diferentes da psicanálise (Chabert, 2004;Keefe, Kopel, & Gordon, 1980;Oliveira, Noronha, & Dantas, 2006).…”

Desenvolvimento percepto-motor em crianças abrigadas e não abrigadas

“…O Teste Gestáltico Viso-Motor de Bender está entre os instrumentos mais utilizados na avaliação psicológica, seja no contexto clínico ou no escolar e educacional (Alves, 2002;Noronha, 2001, Noronha e cols., 2002Noronha & Primi, 2005;Oliveira, Noronha & Dantas, 2006;Rueda, Bartholomeu & Sisto, 2006;Sundberg, 1961). Criado em 1938 por Lauretta Bender, a partir dos estudos realizados por Max Wertheimer sobre a gestalt visual, o Teste de Bender tem sido empregado em diversos estudos, comprovando sua aplicabilidade para diferentes situações (Colorni, 1994;Da Silva & Nunes, 2007;Koppitz, 1989;Machado, 1978;Santucci & Galifret-Granjon, 1968;Tosi, 1990).…”