Interlocuções entre o plantão psicológico e o psicodiagnóstico colaborativo

Yehia, Gohara Yvette

doi:10.1590/s0103-166x2004000100006

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“…A partir da discriminação dos trabalhos, foram encontrados os seguintes índices: a base Lilacs apresentou 11 (68,75%) artigos dentre as 16 referências à expressão "plantão psicológico"; SciELO, com 3 artigos, apresentando 75,00% de referência; Pereira (1999), Rocha (2006), Schmidt (2004), Tassinari (19992003), Vendruscolo (2006), Yehia (2004), Zanoni (2008).…”

Section: Resultsunclassified

Plantão psicológico no Brasil (1997-2009): saberes e práticas compartilhados

Souza

2011

Estud. psicol. (Campinas)

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O objetivo deste trabalho foi investigar a produção científica sobre Plantão Psicológico no Brasil, entre 1997 e 2009, através de pesquisa em bases eletrônicas de dados científicos, utilizando o descritor "plantão psicológico". Obtiveram-se 38 resumos, analisados a partir das seguintes categorias: distribuição, autoria, filiação institucional, fonte, ano, suporte de publicação, população alvo, enfoque teórico, natureza do trabalho e região geográfica do país. Os resultados sugerem que as bases eletrônicas de dados constituem atualmente importante fonte de acesso à produção brasileira sobre Plantão Psicológico. Verifica-se uma prevalência na produção sobre o assunto na Região Sudeste, assim como na utilização da Abordagem Centrada na Pessoa, revelando maior ênfase em pesquisa relacionada à dissertação, com predominância de produção em 2005 e 2006.

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Section: Resultsunclassified

Plantão psicológico no Brasil (1997-2009): saberes e práticas compartilhados

Souza

2011

Estud. psicol. (Campinas)

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“…Dentre as práticas, diversas modalidades têm sido ofertadas à comunidade. Algumas dessas são consideradas serviços de porta de entrada porque o ingresso dos clientes nessas instituições se dá a partir delas (Amaral et al, 2012;Rocha, 2011;Sá, Azevedo, & Leite, 2010), a exemplo da triagem de orientação à queixa escolar (Freller et al, 2001), do plantão psicológico (Schmidt, 2004), do psicodiagnóstico colaborativo (Yehia, 2004), do acolhimento (Teixeira & Vorcaro, 2009), da triagem (Rocha, 2011), do psicodiagnóstico interventivo (Evangelista, 2016) etc. Por serem mais frequentemente debatidos em congressos sobre serviços escolas de Psicologia, eventos que ocorrem anualmente no Brasil há vários anos , nos quais se questionam a formação do psicólogo e se propõem melhorias para serviços de porta de entrada, optou-se nesta pesquisa por focar os serviços de triagem e plantão psicológico.…”

Section: Introductionunclassified

Escuta Clínica, Triagem e Plantão Psicológico em um Serviço-Escola Pernambucano

Macêdo

Nunes

Duarte

2021

Psicol. cienc. prof.

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Resumo Esta pesquisa teve como objetivo geral compreender experiências de escuta clínica nas modalidades de triagem e plantão psicológico entre estudantes lotados em um serviço-escola de Pernambuco. Os objetivos específicos foram descrever sentidos dessas experiências, investigar como eles percebiam a formação recebida para ofertarem esses serviços, como também identificar dificuldades enfrentadas nos processos e estratégias utilizadas para dirimi-las. Utilizou-se o método da hermenêutica colaborativa, e 18 colaboradores, subdivididos em quatro grupos de discussão, responderam a uma entrevista aberta com pergunta disparadora. Os resultados foram analisados em uma perspectiva fenomenológica, revelando que os estudantes enfrentavam dificuldades como desarticulação entre teoria e prática, manejo do tempo, angústia e insegurança inicial, além de falta de suporte estrutural recebido pelo serviço-escola para ofertar tais serviços. No entanto era possível a eles desenvolver a escuta, deixando-a fluir na condução dos processos em direção às demandas dos clientes. Diante de estratégias como capacitação ofertada pelo serviço-escola, suporte emocional recebido pelas equipes de supervisão e seus próprios processos pessoais, conseguiam enfrentar as dificuldades encontradas durante a formação, sentindo-se, apesar de tudo, valorizados e reconhecidos pelo serviço prestado. Concluiu-se, principalmente, a importância de inserir estudantes em serviços-escola em práticas anteriormente ao estágio obrigatório e em diversas modalidades de porta de entrada, desde que tais estratégias estejam integradas ao projeto pedagógico do curso, cabendo à instituição oferecer uma formação que, efetivamente, articule teoria e prática nas experiências cotidianas do estudante no processo de vivenciar e aprimorar sua escuta clínica ao tornar-se psicólogo.

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“…Pode-se dizer que o objetivo maior do processo de triagem é o levantamento de dados, para assim fornecer o devido encaminhamento do paciente. Por mais que atualmente haja certa discussão a respeito dos princípios que embasam o acolhimento, assim como outros fatores que se encaixem no psicodiagnóstico, este ainda exerce um alto valor na avaliação que poderá indicar um atendimento terapêutico mais bem fundamentado (Yehia, 2003).…”

Section: Introductionunclassified

Triagem Em Clínica Escola: Estudos Das Diversas Práticas

Flores

Pedroso

2017

PsicolArgum

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O processo de triagem é considerado a porta de entrada do atendimento psicológico por diversos autores. Na clínica de Psicologia da Universidade Federal do Pará não é diferente. Ele de¬monstra brevemente o que se deve esperar de um acompanhamento, tanto da perspectiva dos que atendem quanto dos que a procuram. Este artigo teve por objetivo descrever o processo de triagem na clínica-escola de acordo com a compreensão dos profissionais que supervisionam os atendimentos. Para isso, foram feitas entrevistas com dois supervisores e um coordenador. Os encontros foram transcritos e analisados a partir das categorias finalidade, dificuldade e procedimento, referentes aos conteúdos mais relatados nas entrevistas. Os resultados apontam para um déficit no procedimento realizado de acordo com a abordagem teórica utilizada, o que por vezes prejudica atendimentos futuros. Além disso, a utilização da triagem é justificada por sua convergência aos objetivos da clínica. Portanto, estudos sobre esta temática são de grande importância para justificar e aprimorar uma prática tão recorrente.

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Interlocuções entre o plantão psicológico e o psicodiagnóstico colaborativo

Abstract: RESUMO

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Plantão psicológico no Brasil (1997-2009): saberes e práticas compartilhados

Plantão psicológico no Brasil (1997-2009): saberes e práticas compartilhados

Escuta Clínica, Triagem e Plantão Psicológico em um Serviço-Escola Pernambucano

Triagem Em Clínica Escola: Estudos Das Diversas Práticas

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