A prática de jogos computadorizados em um grupo de adolescentes

Abstract

Por meio de um questionário elaborado pela autora principal e aplicado coletivamente, investigou-se a prática de jogos de computador em um grupo de adolescentes (40 meninos e 26 meninas, de 6ª - 8ª séries, de uma escola particular de Campinas/SP; nível socioeconômico médio/médio-alto). Meninos jogavam mais do que meninas, mas, nos dois sexos, o tempo investido decresceu com a maior instrução. Entre os meninos destacaram-se: tempo de jogo sob controle heterônomo (pais) ou autônomo; preferência dos mais novos por jogo de esporte ou ação e dos mais velhos, por esporte; os determinantes principais da preferência foram desafios/exigências de estratégias e conteúdo do jogo. Para as meninas predominaram o controle autônomo do tempo de jogo e seu grau de motivação; não se revelaram preferências claras por diferentes tipos de jogos, mas desafios/exigências de estratégias e diversão/interesse despertados foram as principais razões de preferências individuais. As discussões focaram as diferenças de gênero e controle pelos pais.

Desenvolvimento visomotor e uso de jogos eletrônicos em crianças do ensino fundamental

“…Sabe-se que, no final de 2000, eram 11 milhões os computadores instalados e 10 milhões de usuários conectados à internet. Apesar de a tecnologia estar disponível a apenas uma parcela pequena da população, é grande o número de crianças e adolescentes que se apropriam das novas tecnologias (Hoff & Wechsler, 2002 …”

Processo resolutivo do jogo computadorizado Tetris: análise microgenética

“…Com a difusão do computador junto à classe média brasileira nos anos 1990 (Setton, Castro, Vettorazzo, Prandini & Garzaro,1998), jogos computadorizados tornaram-se parte do cotidiano de muitas crianças e adolescentes, constituindo uma das suas atividades mais freqüentes com o computador (Hoff & Wechsler, 2002).…”

“…Por se tratar de estudo inicial sobre resolução de um jogo de computador, escolheu-se o jogo Tetris, mais elementar em relação a preferências identificadas entre adolescentes (Hoff & Wechsler, 2002), mas muito dinâmico. A exigência de observação dos jogadores em muitas sessões de jogo, com vindas à Universidade que sediou a pesquisa, levou ao estudo de universitários.…”

“…A exigência de observação dos jogadores em muitas sessões de jogo, com vindas à Universidade que sediou a pesquisa, levou ao estudo de universitários. Evidências de mais prática e conhecimento pelo sexo masculino em nosso meio (Hoff & Wechsler, 2002) e na literatura internacional (Hoff, 2001) aliadas à necessidade de sujeitos pouco experientes nestes jogos e que desconhecessem o Tetris, levaram à seleção de participantes do sexo feminino.…”