Prevalência de déficits motores e desordem coordenativa desenvolvimental em crianças da região Sul do Brasil

Valentini, Nádia Cristina; Coutinho, Mônia Tainá Cambruzzi; Pansera, Simone Maria; Santos, Viviane Aparecida Pereira dos; Vieira, José Luiz Lopes; Ramalho, Maria Helena da Silva; Oliveira, Marina Amaral de

doi:10.1590/s0103-05822012000300011

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“…In São José, Santa Catarina, Brazil, a study of 338 children ages 7 to 10 years did not fi nd signifi cant differences regarding the motor performance between genders 19 . Valentini et al 20 assessed 1,587 children ages 4 to 12 years of age in south-ern Brazil and found similar results to the present study, in which the boys showed worse performance on tasks of manual dexterity and balance, while the girls showed higher diffi culty in launching and receiving skills. These differences between the studies are justifi ed due to methodological differences.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 88%

Relation between motor perfomance and physical fi tness level of schoolchildren

Capistrano

Ferrari

Alexandre

et al. 2016

J. Hum. Growth Dev.

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Introduction: Children with poor motor performance, engage in less vigorous and organized activities, contributing to low scores in physical fi tness assessments. However, there is no consensus in the literature about the association between variables.Objective: Evaluate the relationship between motor performance and physical fi tness of students between 7 and 10 years old.Methods: Ninety-eight (98) students enrolled in a public school in Florianópolis, Santa Catarina State, Brazil, participated in this study. For motor evaluation, the Movement Assessment Battery for Children -Second Edition (MABC-2) was used; the assessment of physical fi tness was performed using the guidelines of the Brazil Sport Project (PROESP-BR). Data were tabulated in the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) for the descriptive statistical analysis (mean, standard deviation, frequency) and inferential analysis (Student's t-test, Mann-Whitney U test, and multiple linear regression test). The signifi cance level was set at p < 0.05. Results:The values of the prevalence of motor diffi culty and motor diffi culty risk were 5.9% and 13.9%, respectively, and the value for without diffi culty of movement was 80.2%. Differences were found for males in the agility tests and explosive strength of the lower limbs (p < 0.05), in which the boys with motor diffi culty showed lower values. We noticed that abdominal strength, endurance, and agility significantly contributed to explain the variability in motor performance, which together showed a coeffi cient of determination (R²) of 0.13. Conclusion:Abdominal strength/endurance and agility contributed signifi cantly in explaining the variability in motor performance. Thus, it is fundamental to encourage involvement in activities that contribute to the increase in motor repertoire refl ecting physical fi tness.Key words: motor skills, motor skills disorders, physical fi tness, children. INTRODUCTIONThe motor development in childhood is characterized by the acquisition of a broad range of motor skills, which enable children to develop a vast body domain. These skills are considered basic and are required for basic daily routines and acquisition of more specialized motor skills 1 . During later childhood, comprising the age group of 6 to 10 years, there is a transition of fundamental motor skills to the specialized skills, consisting of the acquisition of the mature pattern of development 2 . However, for the improvement of motor skills, sensory experiences are necessary to encourage the development of locomotive and manipulative movements and stabilizers during these stages of life (fundamental motor phase and specialized motor phase) 2 . In addition, motor experiences contribute in the development of healthy levels of physical fi tness 3 .Physical fi tness refers to the ability of the individual to present appropriate physical performance in their daily activities; it can be related to health and fi tness, motor skills or athletic abilities 4 . Studies show that children with poor perf...

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Section: Discussionsupporting

confidence: 88%

Relation between motor perfomance and physical fi tness level of schoolchildren

Capistrano

Ferrari

Alexandre

et al. 2016

J. Hum. Growth Dev.

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“…Esta avaliação motora tem sido utilizada em diversas nacionalidades para identificar crianças com dificuldade significativa de movimento, como na China (CHANG; YU, 2016), Japão (KITA et al, 2016), Holanda (NIEMEIJER et al, 2015) e Brasil (VALENTINI et al, 2014). Trata-se de um teste motor com três conjuntos de tarefas (destreza manual, lançar e receber e equilíbrio), para as faixas etárias específicas: faixa um (3 a 6 anos); faixa dois (7 a 10 anos) e faixa três (11 a 16 anos).…”

Section: Instrumentosunclassified

“…Crianças com essa característica apresentam atrasos no desenvolvimento das habilidades motoras, prejudicando a realização de atividades escolares e do cotidiano, parecendo desajeitadas ou mesmo atrapalhadas motoramente (CAÇOLA et al, 2015;FARHAT et al, 2015). Esses prejuízos muitas vezes podem estar relacionados com a percepção de baixa autoeficácia, dificuldades de relacionamento e ao baixo interesse em atividades físicas (VALENTINI et al, 2012). Na faixa etária dos 7 aos 10 anos, o movimento se torna uma ferramenta aplicada a uma série de atividades de movimentos complexos para a vida diária, recreação e resultados esportivos.…”

Section: Introductionunclassified

“…As estimativas internacionais apontam para uma prevalência do transtorno em torno de 6% das crianças em idade escolar, com destaque para o sexo masculino (ORGANIZAÇÃO..., 1993;AMERICAN..., 2013 VIEIRA, 2013;SOUZA et al, 2007;VALENTINI et al, 2012). Esta dissonância justifica a necessidade de maior aprofundamento em investigações na área do comportamento motor.…”

Section: Introductionunclassified

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Prevalência Do Transtorno Do Desenvolvimento Da Coordenação Em Uma Amostra De Crianças Brasileiras

Beltrame

Capistrano

Alexandre

et al. 2017

Cad. Ter. Ocup. UFSCar

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Resumo: Introdução: Devido às consequências que o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação -TDC pode trazer para o desenvolvimento da criança nos aspectos motores, afetivos e sociais, há necessidade de investigações com amostras representativas no Brasil. Objetivo: Este estudo objetivou investigar a prevalência do TDC em escolares de 7 a 10 anos de idade. A amostra foi composta por 787 crianças do município de Florianópolis/SC. Método: O desempenho motor foi avaliado por meio da Movement Assessment Battery for Children Second Edition -MABC-2 que classifica o desempenho motor em três: dificuldade, risco e desempenho motor normal. Para as análises, recorreu-se à estatística descritiva (médias, mínimos, máximos, desvio padrão, frequências) e inferencial (teste Quiquadrado, U de Mann-Whitney, Krusskal-Wallis com post-hoc de Dunn). A significância estatística adotada foi de p<0,05. Resultados: A prevalência de dificuldade motora e risco para dificuldade motora foi de 7,1% e 11,3%, respectivamente, e sem dificuldade de movimento foi 81,6%. Ao associar o sexo com as classificações motoras, observou-se que os meninos apresentaram mais dificuldade motora (X 2 = 6,38; p=0,04). As meninas apresentaram mais dificuldade nas habilidades de lançar e receber e os meninos nas habilidades de destreza manual. As crianças na faixa etária de 7 e 8 anos apresentaram prevalências maiores de TDC. Conclusão: A prevalência do transtorno, bem como as diferenças entre os sexos, foi considerada semelhante às evidências apresentadas em pesquisas internacionais. Palavras-chave: Habilidade Motora, Transtorno das Habilidades Motoras, Crianças. Prevalence of Developmental Coordination Disorder in a sample of Brazilian childrenAbstract: Introduction: Due the consequences that the Developmental Coordination Disorder -DCD can bring to the development of children in motor, affective and social aspects, a research with representative samples in Brazil becomes needed. Objective: This study aimed to investigate the prevalence of DCD in students aged 7 to 10 years old. The sample consisted of 787 children from the city of Florianópolis/SC. Method: The motor performance was evaluated by the Movement Assessment Battery for Children Second Edition -MABC-2 which ranks the motor performance in three: difficulty, risk and standard motor performance. For analysis we used descriptive statistics (average, minimum, maximum, standard deviation, and frequency) and inferential statistics (Chi-square test, Mann-Whitney, Krusskal-Wallis with post-hoc Dunn). The statistical significance was set on p<0.05. Results: The prevalence of motor difficulty and risk for motor difficulty was 7.1% and 11.3% respectively and with no motor difficulty was 81.6%. By associating sex with motor classifications it was observed that boys had more motor difficulty (X2 = 6.38; p = 0.04). Girls showed more difficulty with the throwing and receiving skills; and the boys with manual dexterity skills. Children aged 7 and 8 years had higher prevalence of DCD. Conclusion: The prevalence of t...

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“…A prevalência de 47,2% de possível TDC (Tabela 1), observada no presente estudo, é bem mais alta do que a relatada na literatura [11][12][13][14][15] . É importante considerar que não foi utilizado nenhum teste de observação direta do desempenho motor da criança, apenas questionários respondidos pelos pais.…”

Section: Discussionunclassified

Problemas de coordenação motora e de atenção em crianças em idade escolar

Franca¹,

Cardoso

Araújo

2017

Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo (Online)

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Objetivos: Investigar a prevalência de dificuldades de coordenação motora em crianças de 7 e 8 anos, em escolas municipais de João Pessoa/PB; e verificar se há associação entre dificuldades motoras e déficit de atenção e hiperatividade e nível socioeconômico. Método: Foram avaliadas 535 crianças com o Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ-Brasil), o Questionário Classificação Econômica Brasil e o Swanson, Nolan and Pelham IV Scale (SNAP-IV). Estatística descritiva foi utilizada para caracterizar amostra e teste qui-quadrado foi utilizado para verificar associação entre as variáveis. Resultados: Respostas dos pais ao DCDQ-Brasil apontam que 253 crianças (47,2%) apresentam dificuldades de coordenação motora. Foi observada associação das dificuldades de coordenação motora com déficit de atenção e hiperatividade, e com o nível socioeconômico. Conclusões: Resultados apontam prevalência considerável de problemas de coordenação motora em crianças de 7 e 8 anos, e associação desses problemas com TDAH e com nível socioeconômico.

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Prevalência de déficits motores e desordem coordenativa desenvolvimental em crianças da região Sul do Brasil

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Relation between motor perfomance and physical fi tness level of schoolchildren

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Prevalência Do Transtorno Do Desenvolvimento Da Coordenação Em Uma Amostra De Crianças Brasileiras

Problemas de coordenação motora e de atenção em crianças em idade escolar

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