Integração de informação e reativação da memória: impacto positivo de uma intervenção cognitivo-motora em bebês

Abstract

RESUMOObjetivo: Investigar os efeitos de uma intervenção cognitivo-motora na integração de informação e reativação da memória de bebês.Métodos: Participaram do estudo 40 bebês de seis a oito meses de idade, nascidos a termo e matriculados em creches, permanecendo nelas sete horas por dia com relação educador/bebê de 1/6, provenientes de famílias numerosas e de baixa renda que não participavam de programas interventivos. Uma intervenção cognitivo-motora foi propiciada ao Grupo Interventivo com atividades de perseguição visual, manipulação de brinquedo e controle postural. Para o Grupo Controle, nenhuma intervenção foi propiciada. As atividades da rotina da creche foram mantidas para os dois grupos. Três atividades de manipulação foram avaliadas no início do programa, um mês depois (retenção) e três dias após a retenção. Para a análise dos dados, foram utilizados o teste do qui-quadrado com correção de Yates, o teste exato de Fisher e o de Cochran.Resultados: O Grupo Interventivo demonstrou desempenho significativamente superior ao Grupo Controle em evocar informações da memória na retenção e pós-retenção em duas atividades. Mudanças significativas e positivas também foram observadas para o Grupo Interventivo no fator tempo. Os bebês mais velhos do Grupo Interventivo demonstraram melhor capacidade de evocar informação em relação aos mais jovens. Essa tendência não foi observada para o Grupo Controle.Conclusões: Para potencializar o desenvolvimento global de bebês, as intervenções deveriam ser organizadas implementando tarefas diversificadas com intervalos de aprendizagem apropriados, os quais levem em consideração a capacidade dos bebês de manterem a informação e integrarem essa informação a novos desafios.Palavras-chave: fisioterapia; desenvolvimento infantil; memória. ABSTRACT Objective:To investigate the effects of a cognitive-motor intervention in the information integration and memory reactivation of babies.Methods: The participants were 40 babies, aged between six to eight months, born full term, adapted to day care centers and staying there for seven hours per day. In the day care center, the ratio caregiver/baby was 1/6. The patients belong to low income' large families and they did not participate in intervention programs. A cognitive-motor intervention was provided to the Intervention Group using visual tracking, toy manipulation and postural control activities. No intervention was provided to the Control Group. The day care routine activities were maintained for both groups. Three manipulation activities were assessed in the beginning of the program, after a month (retention) and three days after retention. Statistical analysis applied the chi-square with Yates correction, Fisher exact test and Cochran test.

O contexto ambiental e o desenvolvimento na primeira infância: estudos brasileiros

“…There is a considerable amount of Brazilian studies focused on risk factors to child development and, from these findings, it is important to advance towards intervention studies, still scarce in Brazil 30,43,44 . Although intervention strategies in the family are important, the intervention in collective environments benefit more children.…”

“…Although intervention strategies in the family are important, the intervention in collective environments benefit more children. However, the few studies of intervention in daycare centers in Brazil focus on an individual approach [43][44] .…”

“…Intervention studies oriented directly to child development focusing on collective environments such as day care are scarce [43][44] . Researchers found positive outcomes when performing individual intervention in children with delayed cognitive and motor development 44 or memory training for babies attending public daycares 43 .…”

“…Researchers found positive outcomes when performing individual intervention in children with delayed cognitive and motor development 44 or memory training for babies attending public daycares 43 .…”

Frequência semanal de um programa de intervenção motora para bebês de berçário

“…We understand that biological factors ensure the development of the baby, but the stimulation in specific development programs can generate different gains in postural control and cognitive issues 32 . The results of the present study corroborate the author's findings and reinforce the importance of opportunity and structural and systematic practice of an intervention for which the fundamental motor skills are developed to the fullest 33 .…”