Efeitos de priming semântico em tarefa de decisão lexical em crianças de 3ª série

Abstract

ResumoNo paradigma de priming semântico, mede-se a acurácia e velocidade de resposta ao estímulo-alvo, precedido por palavra semanticamente relacionada ou não relacionada (primes). Este trabalho apresenta um estudo pré-experimental de normas de associação semântica de palavras em 156 crianças e um estudo experimental, que avalia o efeito de priming semântico em 24 crianças em uma tarefa de decisão lexical. O experimento mostrou que as decisões lexicais para alvos reais foram significativamente mais lentas e menos precisas na condição prime não relacionado comparado à condição prime relacionado. Conclui-se que houve efeitos de priming semântico no reconhecimento visual de palavras em crianças, ou seja, o contexto semântico pré-ativou a representação da palavra alvo, facilitando a decisão lexical na condição de relação semântica. Palavras-chave: Priming Semântico; Acesso Lexical; Processamento Semântico; Crianças; Decisão Lexical. AbstractIn the semantic priming paradigm, accuracy and reaction time to a target-stimulus that is preceded by a prime (semantic related or unrelated to the target) are measured. This paper presents a pre-experimental study on word semantic association norms with 156 children and an experimental study that evaluated the effect of semantic priming in 24 children during a lexical decision task. Results showed that the lexical decisions for real targets were significantly slower and less accurate in the unrelated prime condition than in the related one. It means that there were semantic priming effects in children during visual recognition of words, that is, the semantic context pre-activated the target word representation, facilitating the lexical decision in the semantic related condition. Keywords: Semantic Priming; Lexical Access; Semantic Processing; Children; Lexical Decision.A análise a respeito da possibilidade de que informações prévias facilitem o processamento de palavras é uma forma de investigar um tipo de memória considerada implícita, o priming. No campo da leitura, a investigação sobre a facilitação do contexto semântico no reconhecimento visual de palavras caracteriza o paradigma de priming semântico. No processo de reconhecimento visual de palavras, um contexto semântico é provido com a apresentação de uma palavra isolada (chamada prime), que é seguida pela apresentação de uma série de letras (chamada alvo). Mede-se a acurácia e a velocidade de resposta ao alvo, o qual pode ser precedido por uma palavra ou sentença semanticamente relacionada ou, em condições controles, precedido por uma palavra ou sentença não relacionada (Nievas & Justicia, 2004). Considera-se que uma palavra que é precedida por outra semanticamente relacionada seja processada de forma mais rápida e acurada (Davenport & Potter, 2005). Este paradigma metodológico permite estudar experimentalmente o acesso ao léxico mental e a influência do contexto semântico no reconhecimento de palavras lidas.Geralmente, utilizam-se dois tipos de tarefas experimentais para testar o efeito de priming semântico no processame...

Efeitos da Atenção Dividida no Priming de Repetição

“…Nacionalmente, há pesquisas no campo da memória implícita (ex. : Salles, Machado & Janczura, 2011), mas não são encontradas investigações que explorem o papel da atenção nesse tipo de memória ou artigos teóricos publicados em português.…”

Normas do Tamanho da Categoria para 906 Palavras da Língua Portuguesa

“…Os pesquisadores brasileiros dispõem de um número restrito de bases de dados que informam sobre as características das palavras. Atualmente, os seguintes atributos das palavras podem ser consultados em normas coletadas no Brasil: frequência de ocorrência em textos (Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem [LAEL], 2006;Pinheiro, 1996;Sardinha, 2004), associadas a categorias naturais (Janczura, 1996(Janczura, , 2005, associadas semânticas em listas (Stein, Feix, & Rohenkohl, 2006;), associadas semânticas (Holderbaum & Salles, 2010;Salles et al, 2008;Salles, Holderbaum, & Machado, 2009;Salles, Machado, & Janczura, 2011); associadas a tríades de letras (Pompéia, Paes, & Bueno, 2003), emocionalidade (Oliveira et al, 2013;Santos, Silveira, Gomes, & Stein, 2009;), concretude (Janczura, Castilho, Rocha, & van Erven, 2007;.…”