Aplicações do treinamento em habilidades sociais: análise da produção nacional

Abstract

ResumoHabilidades sociais são reconhecidas como fator de proteção no curso do desenvolvimento humano. Por conseqüência, programas para o desenvolvimento de habilidades sociais têm sido desenvolvidos para promover saúde mental. Este artigo descreve programas de treinamento em habilidades sociais com amostras brasileiras para prevenção primária, secundária e terciária. Foram enfocados os participantes, delineamento, instrumentos de avaliação, técnicas de intervenção e resultados. A consulta a periódicos, base de dados LILACS e livros produzidos por grupos de pesquisa identificou 17 programas de intervenção. A literatura evidenciou o predomínio de programas em grupo, nos contextos clínico e escolar, com delineamentos pré-experimentais e uso de técnicas cognitivo-comportamentais. Os resultados encontrados foram promissores rumo a melhorias no desempenho social. São apresentadas sugestões para o planejamento de futuras intervenções. Palavras-chave: Habilidades sociais; prevenção; avaliação; treinamento; intervenção. Applications of Training in Social Skills: Analysis of National ProductionAbstract Social skills are recognized as protection factor in the human development course. As a result, programs targeted at development of social skills have been done to promote mental health. This article describes programs of social skills training with Brazilian samples for primary, secondary and tertiary prevention. Participants, design, evaluation instruments, intervention techniques and results were focused. Search on journals, LILACS base data and books written by research groups identified 17 intervention programs. The literature showed the predominance of programs in group, in clinical and educational contexts, with pre-experimental designs, and use of cognitive-behavioral techniques. Results found are promising toward improvement in social performance. Suggestions to planning of future interventions are presented.

O desenvolvimento das habilidades sociais em idosos e sua relação na satisfação com a vida

“…o Treinamento em Habilidades Sociais (THS) teve início na Inglaterra no ano de 1970 a partir dos estudos e publicações de Argyle (Murta, 2005). Do Reino Unido, o movimento do THS chegou aos Estados Unidos e Canadá (Bolsoni-Silva et al, 2006).…”

“…Em um levantamento bibliográfico realizado por Murta (2005), foram encontrados 342 trabalhos com as palavras-chave "habilidades sociais e intervenção", em fontes de língua inglesa e espanhola, entre os anos de 1967 a 2003, e apenas 17 programas de intervenção, no Brasil, aplicados predominantemente no formato grupal nos contextos escolar e clínico. Isto mostra que a produção nacional em programas de THS ainda permanece pequena (Murta, 2005).…”

“…Na revisão de Murta (2005), foi verificado que as técnicas comumente empregadas compreendem: o fornecimento de instruções, ensaio comportamental, modelação, modelagem, feedback verbal e em vídeo, tarefas de casa, reestruturação cognitiva, solução de problemas, relaxamento e, em caso de intervenções grupais, vivências. Em seu conjunto, estas técnicas, de acordo com Murta (2005), visam à modificação de componentes comportamentais, cognitivos e fisiológicos típicos dos déficits em habilidades sociais.…”

Prevenção e promoção da saúde mental no envelhecimento: conceitos e intervenções

“…A prevenção secundária é focada nos sujeitos que já apresentam sinais iniciais do transtorno. A prevenção terciária está direcionada aos que possuem um diagnóstico de um transtorno, tendo como objetivo reduzir seus prejuízos e consequências (Abreu, 2012;Murta, 2005). No decorrer dos anos, o conceito de prevenção em saúde mental foi reorganizado em três níveis de intervenção: universal, seletiva e indicada.…”

Facetas da Exposição In Vivo e por Realidade Virtual na Intervenção Psicológica no Medo de Dirigir

“…Em geral o treino de assertividade está incluso no treinamento de habilidades sociais. Esse treinamento também consta de uma variedade de técnicas, em especial, instrução, modelação, modelagem, ensaio comportamental e controle de estímulo (Murta, 2005) emitido, para então planejar uma intervenção personalizada de exposição. De acordo com Caballo (1996), o procedimento de THS completo implica em quatro elementos de forma estruturada: (a) treinamento em habilidades, (b) redução da ansiedade em situações sociais problemáticas, (c) reestruturação cognitiva, por meio do qual são modificados os eventos privados do tipo pensar relacionados com valores, crenças e/ou atitudes e (d) treinamento em solução de problemas.…”