Habilidades sociais de estudantes de Psicologia: um estudo multicêntrico

Abstract

Resumo Habilidades sociais que ocorrem com alta freqüência e pouca variabilidade podem ser consideradas como padrões, sugerindo características da cultura ou subcultura que são importantes na seleção de instrumentos de avaliação e no planejamento de intervenções. Este trabalho buscou caracterizar o repertório de habilidades sociais de estudantes de Psicologia com base em amostras de 4 localidades: São Paulo (SP), Bahia (BA), Minas Gerais (MG) e Rio de Janeiro (RJ), verificando diferenças entre elas, inclusive em termos da influência do sexo e idade. Quinhentos e sessenta e quatro estudantes responderam 1 inventário de auto-relato IHS-Del-Prette & A. Del Prette, 2001, cujos itens agrupavam-se em 5 fatores: F1) enfrentamento e auto-afirmação; F2) expressão de afeto positivo; F3) conversação e desenvoltura social; F4) auto-exposição a desconhecidos e situações novas; e F5) autocontrole da agressividade. Com base no escore geral (EG) e escores fatoriais (F1, F2, Fe, F4 e F5), foram efetuadas análises comparativas por localidade e, em cada uma delas, por sexo e idade (ANOVA seguida de teste t ou Scheffé). Os resultados indicaram que: a) os estudantes de Psicologia apresentaram escores mais altos que os da amostra normativa no EG, F1, F3 e F4 e inferiores no F2 e F5, mas as diferenças de sexo seguiram os padrões normativos; b) houve influência da localidade, sexo e idade sobre os escores, com interação local-sexo e local-idade; c) as amostra de MG, BA, RJ e SP apresentaram perfil semelhante para F3 e F4, mas RJ apresentou escores mais altos no F1, MG e SP no F2 e F5; d) houve mais diferenças de gênero na BA e menos no RJ; e) as diferenças de idade ocorreram no F4 (favoráveis aos mais novos para SP) e no F5 (favoráveis aos mais velhos para BA e RJ). Discute-se as diferenças e semelhanças encontradas, levantando-se hipóteses e questões para pesquisa adicionais. Palavras-chave: Habilidades sociais; cultura; estudantes de Psicologia; escalas de avaliação.

Análise comparativa entre as habilidades sociais dos estudantes de jornalismo e de fonoaudiologia

“…The students of Journalism were classified as "Good below average" for F2 and "Good above average" for F1, F3, F4, F5 and global score. Similar results in relation to some social skills were found in the study carried out by Del Prette et al (2004) 13 , in which students of Psychology were rated as "Good above average" for F1, F3, F4, global score and "Good below average" for F2 and F5. One can assume that this result owes to the fact that Journalism students present a higher frequency Thus, one can say that although the maximum of social competence implies in greater behavioral flexibility, typical of humans´ adaptive capacity, people are not equally skillful in different interpersonal situations and the socially approved and valued performances can vary greatly from one culture to another.…”

“…The students of Speech Pathology presented a greater frequency for all skills described, and this reflects the relations established between the health professionals and the user, which must be guided by their capacity to understand the suffering manifested and the immediate meaning of their actions and words. It is further understood that this relationship is not only based on the communication of facts, but also on behaviors and attitudes characterized as humanization or care towards the patient 13 . One may infer that this skill present in the students of Speech Pathology was developed throughout the course, not observed in the students of Journalism, though.…”

“…Thus, undergraduate courses should encourage, through the disciplines offered, interpersonal development as part of the academic goals 13 . In this respect, it is understood that the practical disciplines which allow contact with the patient, the family, the population, stimulate students to develop social skills, which are urgently needed.…”

Levantamento de variáveis antecedentes e consequentes que favoreceram a aprendizagem e a manutenção de dificuldades interpessoais em universitários

“…Esses dados vão de encontro à literatura da área que afirma que as dificuldades interpessoais ocasionam vários conflitos nas interações sociais. Por isso, um repertório interpessoal refinado é de grande valia para a manutenção de relacionamentos duradouros e salutares, tanto no meio universitário, quanto para a inserção e sucesso no mercado de trabalho DEL PRETTE, 2003;DEL PRETTE et. al., 2004).…”

Social skills of visually disabled people

“…Tal freqüência pode ser tomada como referência para avaliar o ajuste ou afastamento, de um indivíduo específico, das normas e expectativas de seu grupo (Del Prette et al, 2004).…”