2006
DOI: 10.1590/s0102-47442006000100001
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Por que, nós professores de Física do Ensino Médio, devemos inserir tópicos e idéias de física moderna e contemporânea na sala de aula?

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“…Destaca-se, sobretudo, a influência exercida pelos desenvolvimentos da física ocorridos a partir do final do século XIX sobre a tecnologia e, consequentemente, sobre o modo de vida atualmente preponderante (Terrazan, 1992;Cuppari et al 1997;Ostermann, Ferreira, Cavalcanti, 1998;Valadares, Moreira, 1998;Pinto, Zanetic, 1999;Pena, 2006;Guerra, Braga, Reis, 2007;Machado, Nardi, 2007;Silva, Almeida, 2011).…”
Section: Introdução E Justificativasunclassified
“…Destaca-se, sobretudo, a influência exercida pelos desenvolvimentos da física ocorridos a partir do final do século XIX sobre a tecnologia e, consequentemente, sobre o modo de vida atualmente preponderante (Terrazan, 1992;Cuppari et al 1997;Ostermann, Ferreira, Cavalcanti, 1998;Valadares, Moreira, 1998;Pinto, Zanetic, 1999;Pena, 2006;Guerra, Braga, Reis, 2007;Machado, Nardi, 2007;Silva, Almeida, 2011).…”
Section: Introdução E Justificativasunclassified
“…Esta questão faz parte da carta escrita por Pena (2006) e enviada ao editor da Revista Brasileira de Ensino de Física. Pena procurou sistematizar as justificativas presentes na literatura da área para a inserção de tópicos de Física Moderna e Contemporânea nos currículos escolares.…”
Section: A Importância De Estudar Relatividade Restritaunclassified
“…Nos últimos anos surgiram algumas pesquisas que apresentaram a possibilidade do uso de tiras em quadrinho/tirinhas de humor/charges para o ensino de conceitos físicos (CARUSO e FREITAS, 2009;PENA , 2006;TESTONI e ABIB, 2005;TESTONI, 2004). O ensino por meio desse recurso ocorre mediante a leitura que visa à aprendizagem, em geral, via efeito humorístico.…”
Section: Para Estas Questões Carlos Posicionou-se Afirmando Queunclassified