As crianças e as notícias da televisão

Abstract

RESUMO: Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de doutoramento 1 concluída no Brasil, em 2008, sobre a relação que crianças de 6 a 8 anos estabeleceram com os telejornais e as notícias oriundas da televisão. No foco deste estudo, estiveram as crianças que se caracterizam como sujeitos ativos, participativos, que gostam de opinar e que se sentem aptas a questionar certos padrões da televisão e do mundo adulto, em situações interativas com seus pares. O objetivo nuclear da pesquisa que dá origem ao artigo foi conhecer e compreender as preferências das crianças, os recortes que fazem do que veem, seus sentimentos, modos de relação entre suas experiências e as notícias televisivas, numa análise que envolveu a produção, considerou dados de veiculação até alcançar a repercussão e as marcas dessas notícias em suas vidas. Nesse artigo, serão apresentadas e discutidas três categorias que emergiram do campo: as notícias mais ou menos, as notícias filmadas para trás e o perdido. Às crianças que falam nessa pesquisa foram assegurados e valorizados os seus discursos com o corpo todo e com suas histórias e estes estabeleceram um contraponto permanente com o que os discursos teóricos dizem sobre elas e, ainda, com o que o discurso legal assegura para elas. Nesse percurso, essa investigação, de cunho etnográfico, exigiu aproximações da Educação com saberes da Sociologia da Infância, da corrente sócio-histórica da Psicologia, da Comunicação Social e da Teoria da Literatura. Com uma conclusão, aqui estão apresentadas algumas respostas sobre a repulsa identificada nas crianças ao texto jornalístico e às notícias a que tinham acesso pela televisão, embora todas tenham mostrado ser impossível viver sem elas: a televisão e as notícias. Palavras-chave: Criança; Notícias; Televisão; Participação Social.*Jornalista e pedagoga, doutora em Educação, no Brasil; Professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e da rede pública municipal; De set./2011 a fev./2012 em pos-doutorado financiado pela CAPES, na Universidade Nova de Lisboa, sob a orientação da prof. dra. Cristina Ponte.

Jovens e práticas de acesso e de consumo de notícias nos media sociais

“…N O CONTEXTO das investigações sobre jovens, media e atualidade, continua a haver uma grande preocupação e investimento em pesquisas sobre o modo como estes públicos aparecem representados nos media jornalísticos (Dalghren, 2002;Olson & Rampaul, 2013), e sobre como os protagonistas destes conteúdos os percecionam (Delorme, 2013;Ponte & Afonso, 2009). Neste sentido, negligencia-se a problemática direcionada para as formas de apropriação e de interpretação das notícias sobre o mundo global e o imediato, por parte das gerações mais novas.…”

Notícias televisivas e públicos infantis: o porquê da aposta em jornalismo segmentado para as crianças

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Estudos recentes documentam a presença das notícias no quotidiano dos públicos infantis, mostrando que estes conteúdos são importantes para o seu conhecimento do mundo e a sua socialização (Alon-Tirosh & Lemish, 2014;Delorme, 2013;Silveira, 2019). No contexto português, são ainda escassas as pesquisas desenvolvidas sobre esta problemática, pelo que desenvolvemos este estudo com o objetivo de analisar a natureza das interações entre as crianças e as notícias.

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“…Introdução sobre as práticas de acesso e de consumo noticioso por crianças O envolvimento dos públicos infantojuvenis com os conteúdos noticiosos tem-se constituído como objeto de estudo de investigadores de áreas diversas. Preocupados em compreender e analisar as interações entre os mais novos e as notícias, estas investigações enfatizam o lugar que os conteúdos informativos ocupam no quotidiano das crianças e a implicação que têm para os seus modos de estar no mundo e de compreendêlo (Alon-Tirosh & Lemish, 2014;Delorme, 2013;Lemish, 2007;Silveira, 2016Silveira, , 2019. De acordo com estas pesquisas, estes públicos procuram acompanhar as notícias para estar a par dos acontecimentos da sociedade e do mundo, no entanto, nestas enfatiza-se também a necessidade de existirem espaços informativos que sejam mais adequados aos interesses e às capacidades de entendimento dos mais novos (Condeza et al, 2014;Nikken & Götz, 2007).…”

“…De acordo com estas pesquisas, estes públicos procuram acompanhar as notícias para estar a par dos acontecimentos da sociedade e do mundo, no entanto, nestas enfatiza-se também a necessidade de existirem espaços informativos que sejam mais adequados aos interesses e às capacidades de entendimento dos mais novos (Condeza et al, 2014;Nikken & Götz, 2007). As investigações sugerem que a atualidade faz parte do quotidiano das crianças e que estas audiências seguem habitualmente estes assuntos na companhia dos pais e de outros familiares, particularmente através da televisão (Delorme, 2013;Gunter et al, 2000;Kruuse & Kalmus, 2016;Silveira, 2016;2019). Apesar dos avanços tecnológicos e da facilidade de acesso às notícias através das novas plataformas mediáticas, a televisão continua a ser o médium preferido de contacto com as temáticas da atualidade, pelas famílias, facilitando o acesso das crianças a estes conteúdos (Condeza et al, 2014;Götz, 2007;Hujanen & Pietikäinen, 2004;Molen & Konijn, 2007).…”

Temáticas e tensões sociais contemporâneas na TV infantil: Estudo de casos Brasil e Argentina

“…Ao levar temáticas e tensões contemporâneas a assunto de episódios da televisão infantil, iniciativas como a da TV pública argentina e a do programa brasileiro, fruto de políticas públicas do audiovisual, aderem à compreensão de que a infância é atravessada por impactos sociais e econômicos antes só apreendidos como temas de adulto. A abordagem de temas contemporâneos relevantes na esfera pública na interação com crianças e a função social dos noticiários para a participação cidadã de meninos e meninas é bastante referenciada em estudos sobre jornalismo infantil e sobre o tratamento do jornalismo a temas que lhes dizem respeito, como os trabalhos de Götz (2021), Ponte (2005), Maropo (2013), Silveira (2019), AlonTirosh, Lemish (2014), Doretto (2010Doretto ( , 2016, Delorme (2013), Furtado, Garcia, Bressan (2020), entre outras obras recentes, principalmente no contexto da emergência sanitária do Covid-19 que evidenciou a importância da comunicação social para todos.…”