A geração superficial: o que a internet está fazendo com os nossos cérebros

Karwoski, Acir Mário

doi:10.1590/s0102-44502012000100010

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“…Ruan Carlos Ismael de Sousa servem apenas como ferramenta para os seres humanos, mas também como uma força que vai remodelando as atividades e seus significados (Carr, 2011).…”

Section: Rony Dayton Gonçalves De Abrantesunclassified

Gestão do Trabalho, Educação e Saúde: novas evidências em pesquisa

2024

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A obra “GESTÃO DO TRABALHO, EDUCAÇÃO E SAÚDE: NOVAS EVIDÊNCIAS EM PESQUISA” foi organizada com o objetivo de reunir artigos acadêmico-científicos originais, revisões de literatura, casos e relatos de experiências, visando divulgar pesquisas relevantes e atuais. Os trabalhos apresentados proporcionam aos seus autores a oportunidade de divulgação e citação, reconhecendo o tempo, esforço e dedicação dedicados à conclusão de seus estudos. Nesse contexto, este livro se torna oportuno e necessário ao apresentar à comunidade científica uma série de trabalhos e pesquisas que buscam demonstrar, de forma fidedigna, seus resultados, os quais certamente agregarão valor. Agradecemos aos autores e autoras pelo empenho, disponibilidade e dedicação para o desenvolvimento e conclusão da obra “GESTÃO DO TRABALHO, EDUCAÇÃO E SAÚDE: NOVAS EVIDÊNCIAS EM PESQUISA”. Esperamos que esta obra também sirva como instrumento didático-pedagógico para estudantes, professores, pesquisadores dos diversos níveis de ensino e demais interessados pela temática. Desejamos uma excelente leitura!

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“…Ruan Carlos Ismael de Sousa servem apenas como ferramenta para os seres humanos, mas também como uma força que vai remodelando as atividades e seus significados (Carr, 2011).…”

Section: Rony Dayton Gonçalves De Abrantesunclassified

Gestão do Trabalho, Educação e Saúde: novas evidências em pesquisa

2024

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“…Com o aumento do uso da internet, um dos efeitos principais no comportamento para Nicholas Carr (2011) O like/dislike é um simplificador que lida (mediante diversão e lucro) com humanos e bots (que criam, assistem e comentam) em meio a trâmites bem complexos e opacos, como criptografias, falta de transparência dos objetivos e procedimentos das empresas de tecnologia, fake news, hipervigilância, enorme quantidade de informações e perda de orientações (BRIDLE, 2019, p. 192-193, 205-208, 253;FOER, 2018, p. 119).…”

Section: Influência De Algoritmos Na Sociedadeunclassified

Like/dislike como metacódigo moral e acelerador social

Costa

2023

LTE

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O tema deste artigo é a influência de orientações binárias produzidas por algoritmos no comportamento social. O objetivo é evidenciar os efeitos sociais amplos que a introdução e estabilização de uma diferença pode produzir. A diferença aqui tomada como exemplo é a entre gostar/não gostar, ou like/dislike. O procedimento metodológico é orientado pela análise de problemas sobre o tema evidenciados em outras pesquisas com o auxílio de conceitos de moral e tempo da teoria dos sistema sociais de Niklas Luhmann. O resultado do trabalho conduz ao entendimento de que a diferenciação entre like/dislike, em suas diversas formas, tornou-se um metacódigo moral e provoca uma aceleração social.

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“…A obra de Carr (2011) sustenta-se na tese de Eric Kandel (2006), baseada na ideia de que toda aprendizagem muda o cérebro. Tendo em vista esta afirmativa, Carr (2011) argumenta que a internet modifica a estrutura cognitiva, em especial, o uso intenso da rede tem consequências na cognição humana. O uso excessivo da internet em detrimento da leitura de livros e da prática da escrita faz com que os circuitos que dão suporte a essas antigas funções enfraqueçam e comecem a se romper.…”

Section: Contemporâneounclassified

Competência leitora na cultura digital e a biblioteca escolar: a contribuição do letramento informacional

Gasque

Santos

2022

Enc. Bibli: R. Eletr. Bibliotecon. Ci. Inf.

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Objetivo: O artigo pretende discutir sobre a contribuição da biblioteca escolar no contexto da leitura atual. A transição da leitura do formato impresso para o digital tem provocado discussões entre pesquisadores da área sobre a influência da cultura digital no cérebro humano, visto que a leitura em tela e o uso dos recursos digitais fragmentam o conteúdo e a atenção dos leitores. Método: Por meio da análise de vídeos do youtube realizados por bibliotecas e bibliotecários no Brasil, durante parte do período de pandemia do coronavírus SARS-CoV-2, os dados mostram que as bibliotecas escolares do Brasil, tradicionalmente, estimularam a leitura e continuam a fazê-la na sociedade contemporânea, mas além disso, preocupam-se também com a formação científica dos estudantes e o desenvolvimento de competências relacionadas à busca, à seleção, ao uso e à comunicação das informações. Resultado: A formação de leitores de 0 a 10 anos, proposta por Wolf (2019), foi comparada com os conteúdos de letramento informacional, transpostos por Gasque (2012), para a educação básica, considerando os parâmetros curriculares vigentes na época. Conclusões: O resultado mostra compatibilidade entre ambos (digital e impresso). A leitura profunda[1] em diferentes gêneros e formatos é considerada uma das competências a ser desenvolvida nesse processo. Nesse sentido, conclui-se que a coexistência entre o mundo digital e físico é essencial para que se possa contribuir para a formação intelectual e leitora dos estudantes.

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A geração superficial: o que a internet está fazendo com os nossos cérebros

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