Intervenção psicológica lúdica para o enfrentamento da hospitalização em crianças com câncer

Abstract

RESUMO -A avaliação de estratégias de enfrentamento é um recurso importante na elaboração de técnicas de intervenção adequadas à minimização do impacto psicológico do câncer infantil. Foram avaliados os efeitos comportamentais de um programa de intervenção psicológica lúdica em 12 crianças com câncer, de 7 a 12 anos, internadas em hospital público infantil. Utilizou-se o Instrumento Informatizado de Avaliação do Enfrentamento da Hospitalização (AEHcomp) em dois grupos: G1, submetido à intervenção psicológica lúdica centrada no enfrentamento e G2, submetido ao brincar livre tradicional. Na comparação intergrupos, não houve diferenças significativas nos comportamentos facilitadores e não-facilitadores avaliados no pré e pós-teste. Na comparação intragrupo, G1 diminuiu significativamente os comportamentos não-facilitadores no pós-teste, sugerindo possível efeito positivo do programa de intervenção centrado no problema.Palavras-chaves: estratégias de enfrentamento; hospitalização infantil; brincar terapêutico; psicologia pediátrica. Recreational Psychological Intervention for Coping with Hospitalization in Children with CancerABSTRACT -The assessment of coping strategies is an important resource for the development of intervention techniques to minimize the psychological impact of childhood cancer. Behavioral effects of a recreational psychological intervention program were evaluated among 12 children with cancer, aged from 7 to 12 years old and hospitalized in a public pediatric hospital. The Computer Assessment Instrument of Coping to Hospitalization (AEHcomp) was used with two groups: G1, submitted to the recreational psychological intervention focused on coping, and G2, submitted to the traditional free play. The between-groups comparison demonstrated no significant difference for facilitating and non-facilitating behaviors during the pre and the posttest. The intra-group comparison showed a significant decrease in non-facilitating behaviors during the post-test, suggesting a possible positive effect of the recreational intervention program focused on coping.

Playful intervention with chronically-ill children: promoting coping

“…This procedure may generate other psychosocial intervention projects, to be performed by the entire health care team of the hospital, such as improvement of the communication process between patients and physicians. (7) Activity 01 from the manual was performed with all the participants, which asked them to write the name of their disease and the aff ected parts of their body. In addition to the name of the disease, the children also referred to events related to the onset of the illness, limitations imposed by the illness and their meanings, the cause of hospitalization, and the care they need to get well.…”

“…(7) Sources of children's literature can serve as an aid to address diagnosis and treatment, and for health education action. (8) This study used a health care manual targeting hospitalized children and adolescents titled "Como hós-pede no hospital" (As a patient in the hospital), containing interactive activities and tasks that involve thinking, writing, drawing, coloring, sentence completion, and the creation of stories.…”

A Eficácia Da TCC Para O Enfrentamento Da Hospitalização Em Crianças Com Câncer: Uma Revisão Sistemática

“…Morais e Enumo (32) e Motta e Enumo (33) avaliaram os efeitos comportamentais de acordo com as intervenções lúdicas, tendo como objetivo manter o bem-estar do indivíduo através de mecanismos que amenizem os efeitos estressantes da doença e da hospitalização. Hoster et al (28) e Li et al (35) objetivaram utilizar estratégias de enfrentamento em crianças hospitalizadas com câncer e como elas conduzem a hospitalização.…”

Enfrentamento da morte fetal pela enfermagem na abordagem disposicional e na Teoria Motivacional do Coping

“…Com base em pesquisas sobre a percepção de controle no processo de estresse e coping (Skinner, 1992) e sobre a relação entre autorregulação e coping (Skinner, 1999), pesquisadores nacionais têm aplicado essa teoria em diferentes contextos, como o enfrentamento da hospitalização em crianças com câncer (Motta & Enumo, 2010); o enfrentamento materno da internação de bebês prematuros e com baixo peso internados em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) (Ramos, 2012) e de bebês com malformações congênitas (Vicente, 2013); o coping de cuidadores de crianças com anemia falciforme (Dias, Oliveira, Enumo, & Paula, 2013) o engajamento de professores de educação inclusiva (Silveira, 2014); e o coping da dor neonatal em médicos e equipe de enfermagem em UTIN (Martins, 2014). Importante ressaltar que, quando comparada à abordagem cognitiva, e mesmo à conceituação do coping como autorregulação (Compas et al, 2001), a TMC difere no que diz respeito ao caráter voluntário do coping, afirmando que as respostas involuntárias ou automáticas também são consideradas respostas de coping (Eisenberg, Valiente, & Sulik, 2009;Lees, 2007;Skinner et al, 2003;Skinner & Wellborn, 1994).…”