O estudante de medicina e o paciente: uma aproximação à prática médica

Cassorla, Roosevelt M. S.

doi:10.1590/s0101-81082006000200017

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“…A narrativa escrita proporciona o acesso a um conhecimento não apenas sobre os pacientes e suas patologias, mas também sobre o próprio médico 2,6 . A reflexão sobre o que ele vivencia proporciona ao profissional uma maior confiança, uma capacidade de reconhecer e prevenir erros e o desenvolvimento do compromisso ético com os pacientes, caminhando para o desenvolvimento da empatia e alteridade 2,20 .…”

Section: Desenvolvimentounclassified

O exercício da escrita e da escuta como instrumentos de aprimoramento da prática clínica

Andrade¹,

Pedreira²,

Milheiro³

et al. 2020

Intern J H Educ

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INTRODUCTION: The exercise of writing and listening contribute to medical practice in a unique way. The receipt of the patient's history is given by attentive listening that, for this, needs to be trained. Thus, writing is a primary tool in this process. Medicine today takes on an increasingly technical nature. DISCUSSION: The approach of Medicine and the human sciences, which for some, seems to be irreconcilable, gains space in Rita Charon's Narrative Medicine, through this cyclical and inexhaustible exercise of writing and listening more attentively and insightfully to the patient's behaviors of speaking or even to keep silent. As soon as one learns what was heard, writing comes as a dialogue with yourself to understand in greater depth what we have just experienced. Entering this complex storyline of the patient, through imagination, opens the way to develop empathy with the sender and opens space for the doctor to reflect on what he experiences. It is essential to have a theoretical and literary arsenal to connect with the patient's experiences and social place. CONCLUSION: Medicine isn´t science itself, so it presupposes an interpretation, which also arises from good listening and writing. In this way, these resources promote a more horizontal and less paternalistic doctor-patient relationship giving to the patient the protagonism over himself and his/her pain.

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Section: Desenvolvimentounclassified

O exercício da escrita e da escuta como instrumentos de aprimoramento da prática clínica

Andrade¹,

Pedreira²,

Milheiro³

et al. 2020

Intern J H Educ

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Emotional Labor em profissionais do ensino e da saúde: Análise de duas estruturas dimensionais

et al. 2011

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Dando continuidade às investigações levadas a cabo pela presente equipa no domínio da gestão das emoções em contexto organizacional (Emotional Labor2) e suas consequências ao nível do bem-estar no trabalho3, o presente estudo tem por objectivo contribuir para a reflexão em torno da validação de dois instrumentos de emotional labor (ELS e EWRS), em dois contextos laborais distintos: a saúde e a educação. Admitindo e reconhecendo diferenças entre as responsabilidades dos Professores e dos Profissionais de Saúde, a possibilidade de existirem percepções diferenciadas do conteúdo dos itens dos dois instrumentos de EL mencionados pode potenciar a emergência de diferentes estruturas factoriais como as que encontrámos. Mais especificamente, as referidas diferenças podem ser decorrentes das particularidades e características das organizações a que pertencem os sujeitos inquiridos, da natureza e especificidade do trabalho de cada profissão analisada, das características dos inquiridos e da dimensão das amostras estudadas (professores n=199; profissionais da saúde n=173). Além das boas características psicométricas das estruturas factoriais avaliadas, os resultados encontrados sugerem ainda que a investigação em termos da invariância da medida e da relação estrutural entre as dimensões do EL noutras populações profissionais é um terreno interessante para futuras investigações e para uma maior inteligibilidade do comportamento do homem no trabalho, uma vez que o contexto laboral depende das pessoas e, consequentemente, dos seus comportamentos e das suas emoções.

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Breves considerações sobre a mistanásia e o caso do Hospital Universitário Evangélico de Curitiba – PR, Brasil

2016

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Não raras vezes, os profissionais da saúde encontram-se limitados ao dar prosseguimento ao tratamento de seus pacientes, devido às condições estruturais dos hospitais públicos, como a quantidade de leitos, qualidade do material hospitalar, qualificação dos próprios profissionais públicos, dentre outros. Neste sentido, o trabalho tem como objetivo apresentar o descaso com os direitos da personalidade e princípios fundamentais no sistema de saúde pública brasileira, apontando a necessidade de políticas públicas para melhoria do-SUS, mais precisamente nas falhas de seu sistema, tomando como exemplo a banalização da vida por uma médica do Hospital Evangélico de Curitiba-PR. Com esse exemplo, buscou-se apresentar também o verdadeiro sentido da eutanásia, e sua evolução na história da humanidade, diferenciando da prática ocorrida no hospital evangélico de Curitiba, que foi apresentado pela mídia no mundo todo como o caso de eutanásia no Brasil. A abordagem do tema é de suma importância para a bioética, pois busca possibilitar uma melhor reflexão sobre o problema e suas possíveis soluções.

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O estudante de medicina e o paciente: uma aproximação à prática médica

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O exercício da escrita e da escuta como instrumentos de aprimoramento da prática clínica

O exercício da escrita e da escuta como instrumentos de aprimoramento da prática clínica

Emotional Labor em profissionais do ensino e da saúde: Análise de duas estruturas dimensionais

Breves considerações sobre a mistanásia e o caso do Hospital Universitário Evangélico de Curitiba – PR, Brasil

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