volume 33, issue 120, P745-763 2012
DOI: 10.1590/s0101-73302012000300006
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Abstract: RESUMO: O objetivo deste texto é caracterizar a gênese da prática e concepção da educação do campo, atentando para a concentração da terra e da propriedade como elementos estruturais geradores de desigualdade social. É propósito, ainda, destacar as principais conquistas efetivadas de 1990 até 2012 no âmbito da educação do campo e pontuar confl itos judiciais em torno do direito à educação superior entre os povos do campo. As refl exões apresentadas neste artigo são oriundas de pesquisa bibliográfi ca e docume…

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