Globalização e educação: precarização do trabalho docente (Parte II)

EDUCAÇÃO & SOCIEDADE E AS POLITICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO

“…Foi uma escolha que decorreu do exame feito pelo Comitê Editorial dos números especiais dos três anos anteriores: "Políticas públicas para a educação: olhares diversos sobre o período de 1995" (EDUCAÇÃO & SOCIEDADE, 2002a; "Educação: de direito de cidadania a mercadoria" (EDUCAÇÃO & SOCIEDADE, 2003b); "Universidade: reforma e/ou rendição ao mercado?" (EDUCAÇÃO & SOCIEDADE, 2004c); e dos dossiês: "Globalização e educação: precarização do trabalho docente", publicados em duas partes (EDUCAÇÃO & SOCIEDADE, 2004a;2004b). Destaca-se, nesse contexto, que a produção do conhecimento sobre a Educação brasileira, a partir dos anos de 1980, concentra-se sobre temas de grande relevância relativos às políticas educativas, à instituição escolar, à relação ensino/aprendizagem e à formação de profissionais da educação.…”

Concepções de trabalho e profissionalização docente: sua redução à ação empreendedora

“…Na década de 2000, tem-se a continuidade das políticas neoliberais revelando a intensificação e a precarização do trabalho dos professores e, ao mesmo tempo, a profissionalização docente está na pauta das discussões tanto na academia quanto na agenda governamental. São expressivas as publicações de Balzano (2007), Camargo et al (2004), Gatti e Barretto (2009), Oliveira (2001aOliveira ( , 2001bOliveira ( , 2002Oliveira ( , 2003Oliveira ( , 2004Oliveira ( , 2009aOliveira ( , 2009b, Pino et al (2004). Igualmente relevantes são as pesquisas de Gatti, Barretto e André (2011) e Oliveira e Vieira (2010Vieira ( , 2012a, pois trazem dados quantitativos e qualitativos sobre o trabalho, a valorização, a atratividade da carreira e a formação docente, na última década.…”

“…A temática da precarização docente é desenvolvida em dois números, 87 e 89, da Revista Educação e Sociedade, denominado por dossiê "Globalização e educação: precarização do trabalho docente"(CAMARGO et al, 2004;PINO et al, 2004). 52 O Estado é forte, diferentemente do que se propala de ele ser mínimo, pois se associa ao mercado, assumindo caracteristicas de investidor e regulador, abordagem que será ampliada no capítulo terceiro.…”