Notas sobre o CNE e a qualidade do ensino superior

Abstract

O texto contém algumas notas a respeito da atuação do Conselho Nacional de Educação (CNE), especialmente da Câmara de Educação Superior, desde a sua criação em 1996 pela Lei 9131/1996. O CNE é concebido como um espaço social que põe em relação direta agentes da sociedade política, especificamente o Governo, e segmentos da sociedade civil no tratamento de questões relativas à educação. São destacadas de forma sucinta a sua dinâmica institucional ¾ propostas e conflitos suscitados ¾, bem como algumas das possíveis repercussões sobre o ensino superior, em particular, aquelas referentes à expansão da oferta de cursos de graduação e de especialização, bem como à formação de professores.

A Formação Pedagógica dos cursos de Licenciatura da UFPB: repensando a prática como componente curricular

“…Tais dúvidas envolviam, sobretudo, as instituições formadoras e os cursos de licenciatura, nos processos de adequação de seus currículos às novas orientações emanadas das Diretrizes. A permanência destas dúvidas ensejou manifestações de membros do CNE que, a exemplo de Weber (2002), buscaram oferecer contribuições no esforço de interpretação das orientações normativas. Para Weber, a PCC não tem o mesmo significado que prática de ensino.…”