volume 22, issue 76, P232-257 2001
DOI: 10.1590/s0101-73302001000300013
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Abstract: RESUMO: Este texto elabora uma crítica e uma proposição em torno da questão educacional. A crítica denuncia a consensual concepção que atribui aos processos escolares atuais os fins e meios de toda a Educação. Acentua que tal concepção articula a visão pragmática e utilitária predominante na ordem política e social do mundo moderno ao papel atribuído à educação escolar de preparar os educandos para o exercício da cidadania. Examina ainda -e recusa -a estreita relação que destina o atributo de cidadão aos indi…

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