Eficácia da bupropiona no tratamento do TDAH: uma revisão sistemática e análise crítica de evidências

Segenreich, Daniel; Mattos, Paulo

doi:10.1590/s0101-60832004000300001

Cited by 14 publications

(13 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Por outro lado, o uso de psicofármacos e TDAH tem propiciado inúmeras pesquisas nos últimos anos (Rohde et al, 2000;Rotta, 2006;Segenreich & Mattos, 2004), mostrando seus benefícios. Contudo, muito se questiona sobre o aumento do consumo desses medicamentos em todo o mundo, sendo de 600% desde 1990 (Landskron, 2007).…”

Section: Tabela 1 Discrepância Entre a Quantidade De Alunos Informadounclassified

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: um olhar no ensino fundamental

Jou¹,

Amaral²,

Pavan³

et al. 2010

Psicol. Reflex. Crit.

View full text Add to dashboard Cite

ResumoNos últimos anos, o diagnóstico de TDAH aumentou no contexto escolar, aumentando também a quantidade de pesquisas sobre o assunto. O presente estudo investigou o número de alunos com TDAH em 17 escolas de Porto Alegre e a percepção de 136 professores de 1ª à 8ª série, sobre o transtorno e o comportamento das crianças com TDAH. Dois questionários foram utilizados: um preenchido pela direção da escola e o outro, pelos professores. A média dos alunos com TDAH das escolas estudadas foi de 3%, com dois casos extremos: uma escola com 51% e outra com 0,2%. Em relação à percepção dos professores, houve discrepância entre os possíveis casos apontados por estes e os levantados junto à direção. Concluise, portanto, que é necessário oferecer ao ambiente escolar mais informação sobre esse transtorno, pois a maioria das escolas estudadas não oferece subsídios aos professores. Palavras-chave: Transtorno de déficit de atenção; Ensino fundamental; Aprendizagem. AbstractIn the last years the Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) has increased in schools. This study investigates the number of students reported with the ADHD in 17 schools in Porto Alegre, a city in the south of Brazil. One hundred and thirty six 1 st to 8 th grade teachers were asked about their perceptions concerning this behavioral disorder. Two questionnaires filled in by the school direction and by the teachers, respectively, were used. The average of students with ADHD in the schools was 3% -one school reported 51% and the other 0.2%. Concerning teachers' perceptions it was found a discrepancy between cases identified as ADHD by the teachers and the cases reported by the school direction. It is necessary to offer more information to the schools on the ADHD since most of them do not provide subsidies for the teachers regarding this matter. Keywords: Attention deficit hyperactivity disorder; Elementary school; Learning.Devido ao aumento significativo da presença do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) nas escolas, ele tem sido o foco das atenções de pais e educadores. Psicólogos, psiquiatras e neurologistas especializam-se cada vez mais no tratamento e prevenção desse transtorno. Indicam-se remédios e psicoterapias, orientam-se pais e professores, acompanha-se o desenvolvimento da criança e tratam-se as comorbidades. Os casos parecem aumentar dia-a-dia, tomando conta de nossa cultura.O TDAH é um transtorno do desenvolvimento do autocontrole que afeta a atenção, o controle de impulsos e o nível de atividade (Barkley, 2002). Apesar de existir crianças com TDAH identificadas como apenas desatentas, ou apenas hiperativo-impulsivas, a maioria (62%) corresponde ao tipo combinado (Rohde, 2002). Portanto, a dificuldade de sustentar a atenção é um dos sintomas mais prevalentes nas crianças com TDAH. Socialmente essas crianças, muitas vezes, são percebidas como indisciplinadas, pela própria dificuldade de atentar e de seguir regras.Como é percebida uma criança com TDAH? Elas são descritas pelos seus pais, professores e colegas como crianç...

show abstract

Section: Tabela 1 Discrepância Entre a Quantidade De Alunos Informadounclassified

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: um olhar no ensino fundamental

Jou¹,

Amaral²,

Pavan³

et al. 2010

Psicol. Reflex. Crit.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Especificamente sobre os Transtornos da Ansiedade destacam-se artigos de revisão sobre a descrição e identificação dos sintomas, características associadas aos quadros ansiosos 29 e sobre aspectos clínicos, epidemiológicos e de intervenção 30 . Outros estudos abordavam os quadros associados à ansiedade, como o transtorno da falta de atenção e hiperatividade (TDAH) discutido quanto à identificação do quadro 31 , à associação com drogas 32 , ao tratamento farmacológico 33 , à suscetibilidade genética 34 e à alta prevalên-cia dos transtornos de ansiedade nos quadros de TDAH 35 . Fundamentalmente, destacou-se a importância da identificação e do diagnóstico adequado do quadro, visto os aspectos negativos e prejuízos na aprendizagem e convívio social de adolescentes.…”

Section: Ansiedadeunclassified

Adolescência e saúde mental: revisão de artigos brasileiros publicados em periódicos nacionais

et al. 2007

View full text Add to dashboard Cite

Introdução O objetivo deste trabalho foi realizar um levantamento da produção nacional sobre a saúde mental na adolescência, identificando as temáticas mais freqüentes na área e destacando algumas características dos principais tópicos nesta faixa etária. O interesse em identificar essa produção justifica-se pela importância que a adolescência adquiriu nas últimas décadas, em função do reconhecimento das conseqüências negativas dos problemas de saúde mental e a constatação da menor atenção dedicada a esta faixa etária em relação às demais.Trinta e cinco milhões de adolescentes com idade entre 10 e 19 anos foram identificados no Censo Demográfico brasileiro em 2000, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatís-tica (IBGE). Esse número, acrescido da população entre 0 e 9 anos (33 milhões), dimensiona a magnitude e a importância da necessidade de atenção à saúde mental desta faixa etária, principalmente considerando-se as estimativas de prevalência de transtornos mentais de até 20% nestes grupos 1 .Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) 2,3 , algumas situações são prioridades na adolescência, tais como depressão, suicídio e psicoses. Além dessas, também devem ser considerados os transtornos de ansiedade, transtornos de conduta, abuso de substâncias, transtornos alimentares e as condições médicas associadas, REVISÃO REVIEW

show abstract

“…Os estudos identificados nos descritores Déficit de atenção e Problemas de aprendizagem também concentram seus focos na avaliação e no diagnóstico, sendo que no caso do déficit de atenção é possível constatar um interesse igualmente significativo na abordagem farmacológica do distúrbio, como o demonstra o maior número de resumos classificados nesta categoria, podendo-se indicar vários exemplos (Guardiola, Terra, Ferreira & Londero, 1999;Pastura & Mattos, 2004;Segenreich & Mattos, 2004).…”

Section: Resultsunclassified

Saúde mental de crianças no Brasil: uma revisão de literatura

Ramires¹,

Benetti²,

Silva³

et al. 2009

Inter. Psicol.

View full text Add to dashboard Cite

RESUMOO objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão abrangente e não sistemática da literatura brasileira sobre o tema da saúde mental na infância, no período de 1995 a 2006. A revisão foi baseada na análise dos resumos encontrados nas bases de dados LILACS e INDEXPSI -Periódicos. Foram utilizados vários descritores visando garantir uma amplitude razoável do panorama das produções. Os resumos foram classificados inicialmente de acordo com as seguintes categorias: tipo de publicação, ano, área da publicação, tipo de produção, abordagem teórica e metodologia. Após, foram submetidos a uma análise de conteúdo, que resultou nas seguintes categorias: causas/antecedentes/fatores de risco, avaliação/diagnóstico, estudo/validação de testes e instrumentos, prevenção, intervenção, farmacoterapia, compreensão neurobiológica/genética, compreensão psicodinâmica/psicossocial, estudo de funções do ego, aspectos familiares/contextuais, co-morbidade, aspectos epidemiológicos e outras. Foram analisados 1102 resumos, sendo computados e categorizados 479, de acordo com os critérios estabelecidos. Houve um predomínio de resumos nos seguintes descritores: "autismo infantil", seguido por "violência doméstica" e "depressão e crianças". As categorias com maior frequência de resumos foram: avaliação/diagnóstico, intervenção e compreensão psicodinâmica/psicossocial. Palavras-chave: saúde mental; crianças; revisão de literatura. ABSTRACT Children's Mental Health in Brazil: Reviewing the LiteratureThe goal of this study was to make a comprehensive and unsystematic review of the Brazilian literature on the topic of mental health in childhood, from 1995 to 2006. The review was based on abstract's analysis found in LILACS and INDEXPSI databases. Different descriptors were used in order to ensure a reasonable overview of the production. First, the abstracts were classified according to the following categories: publication type, year, field, production type, the theoretical approach and methodology. Then, the abstracts were submitted to a content analysis, resulting in these categories: causes/antecedents/risk factors, assessment/diagnosis, validation tests and instruments, prevention studies, intervention, pharmacotherapy, neurologic/genetic understanding, psychoanalytical/ psychosocial understanding, ego functions studies, familiar/context aspects, comorbidity, epidemiological aspects and others. A total of 1102 abstracts were analyzed, being computed and categorized 479, according to the criteria. There were more abstracts in the keywords "children autism", followed by "domestic violence" and "depression and children". Most abstracts were classified in these categories: assessment/diagnosis, psychoanalytical/psychosocial intervention and understanding. Keywords: mental health; children; literature review.Este trabalho compõe uma investigação acerca da saúde mental de crianças e adolescentes atendidos por uma Clínica-Escola no sul do Brasil. Seu objetivo foi realizar uma revisão da literatura brasileira sobre o tema da saúde mental na inf...

show abstract

Eficácia da bupropiona no tratamento do TDAH: uma revisão sistemática e análise crítica de evidências

Cited by 14 publications

References 0 publications

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: um olhar no ensino fundamental

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: um olhar no ensino fundamental

Adolescência e saúde mental: revisão de artigos brasileiros publicados em periódicos nacionais

Saúde mental de crianças no Brasil: uma revisão de literatura

Contact Info

Product

Resources

About