Amigo Juarez

Abstract

Minha convivência com Juarez começou durante o período que precedeu à criação do Cebrap.A despeito das sérias restrições impostas pelo regime militar, Juarez corajosamente abriu sua casa na Aclimação para que o grupo que se tornaria fundador pudesse planejar e construir o projeto que daria vida à nova instituição.Uma vez no Cebrap, tive a oportunidade de contar com sua inestimável colaboração nas discussões teóricas e no delineamento da Pesquisa Nacional sobre Reprodução Humana, marco de mudança de paradigmas nas pesquisas demográficas realizadas até então.Embora grande estudioso da Sociologia Industrial e Urbana, nesse período, Juarez dedicava-se aos estudos agrários e construiu para a Pesquisa uma tipologia de áreas rurais no Brasil 1 , baseada nas formas dominantes de organização da produção e de inserção de cada região na divisão social do trabalho durante o processo de desenvolvimento.Nos anos que se seguiram fomos colegas e amigos até a madrugada de 9 de junho, quando ele nos deixou.Juarez deixa um sólido legado de contribuições na área das Ciên-cias Sociais -com importantes repercussões no campo dos estudos populacionais -, marcado pela criatividade e comprometimento com a geração e aplicação de conhecimentos científicos humanizados.Em depoimento na comemoração dos 40 anos do Cebrap, Juarez disse: "Lembro, quando comecei a ter contato com a sociologia das políticas públicas, que eu pensava nesse papel do Cebrap de interferir com o seu conhecimento na germinação de novas políticas ou para que elas fossem mais bem-sucedidas" 2 .[1] Lopes, Juarez Rubens Brandão.

A organização social do trabalho doméstico e de cuidado: considerações sobre gênero e raça

“…Entendida como herança da escravidão, a menor escolarização e maior inserção da população negra em contextos de pobreza, em relação à população branca, são frequentemente mencionadas como fatores explicativos exclusivos da acentuada concentração das mulheres negras no trabalho doméstico e de cuidado. Tal entendimento contraria os achados da vertente sociológica que, a partir de 1970, identificou por meio de estudos quantitativos que a raça/cor -e não apenas a classe social -é determinante na posição dos indivíduos na sociedade brasileira (Hasenbalg, 1979;Oliveira et al, 1985;Berquó, 1988;Silva e Hasenbalg, 1992). O preconceito e a discriminação racial não são apenas um resquício do passado: raça, enquanto categoria social, adquiriu no decorrer da história funções e significados específicos, que estão entremeados ao funcionamento do capitalismo brasileiro.…”

Das batalhas identitárias às práticas de liberdade: histórias de vida de uma professora negra

“…Esse jogo de forças afeta a mobilidade da mulher negra e o seu direito de escolha, conforme enuncia Degler (apud MOUTINHO, 2004, p. 243) ao afirmar que "a mulher não se casa com quem ela quer, mas com quem quer ela". No âmbito de mobilidade social e espacial, vivenciado bem mais pelo homem negro do que pela mulher negra, pode-se incluir a questão do clareamento (BERQUÓ, 1988) ou branqueamento 6 (SILVA, 1987) dos filhos em vista da incorporação de alguns atributos de prestígio social da mãe. Tal prática foi instaurada desde os últimos séculos no nosso país.…”

“…Para abordar esses questionamentos, recorremos a noções como práticas de liberdade, jogos de verdade (FOUCAULT, 2004a), identidade (BAUMAN, 2005, DUBAR, 1997, articuladas a estudos étnico-raciais (BERQUÓ, 1988;MOUTINHO, 2004) e ainda a noções da Análise do Discurso Francesa (AD) como discurso, efeitos de sentido (ORLANDI, 2006;PÊCHEUX,1988).O fio condutor deste estudo é a análise da materialidade linguístico-discursiva das narrativas de uma professora negra, heterossexual, que constitui sua identidade a partir de jogos de verdade, nos quais podemos compreender uma história proveniente de discursos que possam ser compreendidos como falsos ou verdadeiros. A geração dos dados analisados neste artigo adveio de uma entrevista realizada por uma das pesquisadoras 2 junto a uma professora negra da cidade de Assu/RN, que frequentava um curso de Formação Continuada, em nível de Especialização.…”