Na dança tanto seu objeto quanto seu instrumento profissional é o próprio corpo

Abstract

RESUMOO presente estudo é um fragmento da tese Dança -Educação Física: (in)

Satisfação de Clientes em Serviços de Educação Física Supervisionada na Região de Curitiba, Brasil: Aplicação do QSCSEF

“…O que pode explicar esse resultado é o fato de que, quando comparado a outros serviços como musculação, natação e ginástica, os espaços que oferecem aulas de dança demandam menor necessidade de material e infraestrutura. Além disso, a maior parte dos professores de dança é composta por ex-bailarinos, o que agrega técnica e experiência no ensino da modalidade (Brasileiro, 2013).…”

Producción de conocimientos espacio-corporales en la enseñanza de la danza

“…En el caso de Brasil, el artículo de Brasileiro (2013) presenta solamente el análisis documental de la investigación desarrollada, donde se revisan 2 propuestas curriculares de instituciones de educación superior: Universidad Federal de Bahía (UFBA) y Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP). Definiéndose, que el conocimiento corporal es central en la formación dancística, en ambas instituciones.…”

“…Finalmente, la última brecha encontrada posee relación con las macroestructuras que definen la producción del conocimiento espacial y corporal, considerando las decisiones curriculares (Brasileiro, 2013;Tsompanaki, 2014;Tsompanaki & Benn, 2011) asociadas a la enseñanza de la danza, y las apuestas de revalorización de la cultura nacional (Kaktikar, 2016;Gonye & Moyo, 2015) por medio de la enseñanza de danzas folclóricas, que poseen un alto componente teórico y de interpretación corporal.…”

A supervisão das práticas dos estudantes pelos professores de Educação Física

“…Isto evidencia que na Educação Física linguagem do corpo é tanto um objeto de ensino (cultura corporal), quanto um instrumento da atividade docente através dos gestos do métier (LAURENT; SAUJAT, 2014), no caso da dança, ensinar também está relacionado ao engajamento corporal do professor na dança junto com os alunos. Corroborando essa ideia, Brasileiro (2013) destaca que na dança, tanto o objeto quanto seu instrumento profissional é o próprio corpo 1 .…”