Eventos interacionais e eventos de letramento: um exame das condições sociais e semióticas da escrita em uma turma de educação infantil

Abstract

RESUMO:Neste texto, examinamos as condições sociais e semióti-cas em que a escrita se faz presente no cotidiano de uma turma da educação infantil de uma escola pública em Belo Horizonte, por meio da análise de eventos interacionais e de letramento identificados nesse contexto. Os eventos analisados integram o banco de dados de uma pesquisa que envolveu a observação participante e adotou as abordagens da etnografi a interacional e da sociologia da infância no exame de como, quando e por quem atividades com a escrita eram iniciadas e desenvolvidas na turma observada. A contraposição de diferentes formas de análise e de representação da interação entre participantes em eventos de letramento evidenciou que ora a professora, ora os alunos tornavam a escrita integrante das interações estabelecidas entre eles. Além disso, foi possível reconhecer aspectos que contribuem para a ocorrência de situações de incompreensão entre os participantes do grupo. O engajamento das * Doutora em Educação e professora titular

What works to improve early grade literacy in Latin America and the Caribbean? A systematic review and meta‐analysis

“… If the researcher has justified the research design (i.e., have they discussed how they decided which methods to use)? If the researcher has explained how the participants were selected If they explained why the participants, they selected were the most appropriate to provide access to the type of knowledge sought by the study Belintane ( 2010 ) Not mentioned Low High Low Castanheira et al ( 2013 ) Unclear Unclear Unclear Unclear Diuk ( 2007 ) High High High High Gómez Nashiki ( 2008 ) Not Mentioned Medium Medium Not Mentioned Guevara and Ordoñez ( 2012 ) High Not Mentioned High High Kinkhead‐Clark ( 2014 ) Medium Medium Low Not mentioned Leal Carretero and Suro Sánchez ( 2012 ) Not mentioned Medium Not mentioned Not mentioned Mahurt ( 1993 ) High High High High Manrique and Borzone ( 2010 ) Not mentioned low High Not mentioned...…”

“… If the form of data is clear (e.g., tape recordings, video material, notes etc.) If the researcher has discussed saturation of data Belintane ( 2010 ) Low Medium Medium Medium Medium High Not Mentioned Castanheira et al ( 2013 ) High High Unclear Unclear Unclear Low N/a Diuk ( 2007 ) High High High High Not mentioned High Not mentioned Gómez Nashiki ( 2008 ) Low Medium Medium Low Not mentioned Not mentioned Not mentioned Guevara and Ordoñez ( 2012 ) High High Not mentioned High Not mentioned High Not mentioned Kinkhead‐Clark ( 2014 ) Medium High High Not mentioned Not mentioned High Not mentioned Leal Carretero and Suro Sánchez ( 2012 ) Not mentioned Medium Medium …”

Revisiting the relationship between Ethnography, Discourse and Education

“…For published articles in Portuguese and in Brazilian contexts, see: Castanheira, Green & Dixon, 2007;Freitas & Castanheira, 2008;Neves, Gouvea & Castanheira, 2011;Castanheira, Street & Carvahlo, 2015;Castanheira, Neves & Gouvea, 2013;Castanheira, 2013. …”