Derechos humanos y género

Abstract

RESUMEN: Esta exposición trata el tema de los derechos humanos y género como un problema central en el campo de las investigaciones de derechos humanos y educación. Comenzamos por una discusión de los conceptos sexo-género. En el segundo punto, enfocamos el tema del concepto de persona y la dignidad humana subrayando su origen en el pensamiento cristiano. Esta tarea sigue con una clarificación del tema del movimiento feminista por los derechos de las mujeres. En la tercera parte indagamos en relación con nuestro tema la contribución de las cuatro conferencias mundiales referentes a las mujeres. Concluimos con unas reflexiones sobre la importancia de una educación basada en un "a priori" universal en cuanto a la diferencia e igualdad de género.Palabras clave: Sexo-género. Derechos humanos. Movimiento feminista. Conferencias mundiales de las mujeres. Educación. HUMAN RIGHTS AND GENDERABSTRACT: This paper approaches the theme of human rights and gender as a central problem in the field of human rights and education. It begins by a discussion of sex-and gender. Next, it focuses on the concepts of person and human dignity, stressing that they originated in Christian thought. It then elucidates the issue of the feminist movement for women's rights. Its third part questions the contribution of the four World Conferences on Women organized by the United Nations. It then concludes with a few reflections on * Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación e

Género, Seguridad y Fuerza Pública

“…Las cuatro conferencias mundiales convocadas por las Naciones Unidas en el último cuarto del siglo XX han contribuido a situar la causa de la igualdad de las mujeres en el centro del temario mundial. Las conferencias han unido a la comunidad internacional en apoyo de un conjunto de objetivos comunes, con un plan de acción para el avance de las mujeres en todas partes y en todas las esferas de la vida pública y privada (Philipp, 2010).…”

“…Segunda Conferencia Mundial sobre las Mujeres (Copenhague, 1980). Estableció tres ámbitos en los cuales era indispensable adoptar medidas concretas en términos de igualdad de acceso a la educación, las oportunidades de empleo y servicios adecuados de atención a la salud (Philipp, 2010).…”

“…Allí, los países participantes recibieron el mandato de buscar nuevas formas de superar los obstáculos para alcanzar los objetivos del decenio. Se identificaron tres categorías básicas de medidas, a saber: medidas constitucionales y jurídicas, medidas referentes a la igualdad en la participación social y medidas en relación con la igualdad en la participación política y en la toma de decisiones (Philipp, 2010).…”

As Senzalas Da Modernidade: O Desempenho Do Trabalho Doméstico Frente Ao Desrespeito Aos Preceitos De Direitos Humanos Fundamentais

“…Mais recentemente, o pensamento iluminista, fundamentado em um modelo clássico de liberdade e de racionalidade do sujeito, também exclui significativas parcelas da população do entendimento de seu entendimento de direito (PHILIPP, 2010). Nesse momento, surgem autores como Condorcet (2008), que entendiam que a sociedade deve instrução pública ao povo de maneira geral, como forma de propiciar a igualdade de direitos.…”

“…No entanto, apesar desse entendimento legal, inclusive com mecanismos jurídicos de garantia desse direito, ele não tem sido respeitado na sua íntegra. Como aponta Philipp (2010), é preciso levar em conta o quanto foi difícil e moroso o caminho que levou à formulação de direitos decorrentes da condição humana para todos. Ainda assim, é possível identificar ao redor do planeta, flagrantes sistemáticos de privações de direitos.…”