Apresentação

Abstract

Vinício de Macedo Santos APRESENTAÇÃO ENSINO DE MATEMÁTICA EM DEBATE: SOBRE PRÁTICAS ESCOLARES E SEUS FUNDAMENTOSárea de Educação Matemática tem mostrado vitalidade, nas duas últimas décadas, tanto pela variedade e natureza das questões que interessam e aproximam pesquisadores, professores que ensinam matemática em todos os níveis, estudantes de graduação e pós-graduação (que se tornarão professores/pesquisadores), quanto pela riqueza de experiências e abundante produção acadêmica resultante do movimento desses sujeitos, em diferentes países, para responder tais questões, encontrar significados, fundamentar, orientar ou transformar suas práticas. Os educadores matemáticos no Brasil têm se organizado e tido participação interessada e expressiva nesse movimento.Aonde tem levado o crescente interesse em pesquisar sobre problemas que emergem das práticas escolares de ensinar e aprender Matemática?Podemos com isso reduzir nossas preocupações e considerar que estão dadas as condições para que o ensino de Matemática tenha os problemas do presente atenuados e se vislumbre um futuro promissor?Esse movimento, tanto no Brasil quanto em outros países, tem gerado interesse voltado para a institucionalização da área de Educação Matemática, por meio da realização de eventos, da criação de sociedades científicas, de disciplinas, de linhas e grupos de pesquisa e programas de mestrado e doutorado nas universidades. Os espaços institucionais criados, incluindo os de caráter associativo e científico, têm permitido a problematização do ensino de Matemática, na sua complexidade, atentando-se para os processos envolvidos na aprendizagem dos alunos e na sua avaliação, nas metodologias de ensino, na formação dos professores, na relevância dos conteúdos matemáticos e sua relação com o desenvolvimento do raciocínio do aluno e com sua aplicação no cotidiano, na utilização das novas tecnologias no ensino de Matemática etc. Assim, estão dadas